Конспект организации непосредственно образовательной деятельности в 1 младшей группе «Такие разные деревья»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное   бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 детский сад  № 58

МКУ «Управление образования Администрации города Апатиты Мурманской области»

Конспект организации

непосредственно образовательной деятельности  

в 1 младшей группе

«Такие разные деревья»

Е. Ю. Винниченко,

воспитатель

МБДОУ детского сада № 58

г. Апатиты

2016

Цели: коррекционно – образовательные: Уточнение, расширение знаний по теме «Деревья». Активизация словаря, совершенствование грамматического строя речи (Р.П. сущ.).

Коррекционно – развивающие: Развитие связной речи, зрительного внимания, мышления, координация речи с движением

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к живой природе.

Материал:Демонстрационные картинки, игрушки: Крош, Савунья, листочки и плоды деревьев, презентация на тему «Деревья».

Ход занятия:

В: Ребята, идете вы по улице, играете на площадке, едите в машине, что вас окружает?

Д: Люди, машины, дома, деревья и т.д………

В: Послушайте стихотворение которое я вам прочту.

            «Деревья».

     Существует поверье,

     И скажу не впервые:

     Не губите деревья,

     Все деревья живые.

………..

В:О чем это стихотворение?

Д: О деревьях.

В: Вот и сегодня мы с вами будем говорить о деревьях. И послушать нас пришли Крош и Савунья. Как вы думаете, что было бы, если бы деревья вдруг исчезли?

Д: Людям и всему живому нечем будет дышать, животным негде будет жить, нечем питаться, некуда прятаться, солнце сожжет землю и все живое погибнет.

В: Правильно, деревья выполняют очень важную роль для жизни и развития всего живого. Послушайте загадки о деревьях, слушайте внимательно, они помогут вам правильно назвать отгадку.

1. В белом сарафанчике

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

В: Какие слова вам помогли отгадать эту загадку?

Д: Белый сарафан, зеленые серёжки

В:У березы и на самом деле ствол белый, как сарафан, а плоды похожи на серёжки.. Береза – это лиственное дерево.

У березы   плоды сережки.

2. Я из крошки-бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок —

Ничего, что плод мой мелок.

/дуб/

В: А в этой загадке какие слова вам помогли ее правильно отгадать?

Д: высок, могуч, из крошки-бочки вылез

В: Дуб и правда самое большое и могучее дерево, и ветки свои он раскидывает в стороны, как руки. Листья дуба похожи на язык. Дуб тоже лиственное дерево. У дуба  плоды -  желуди, а внутри желудя находится семечко.

3. Весной зеленела, летом загорала,

Осенью надела красные кораллы.  /рябина/

В: Назовите слова, которые помогли вам отгадать эту загадку.

Д: Это дерево весной зеленое, а осенью его листья ярко – красные. Несколько листочков удлиненной формы расположены вдоль длинной ножки. И рябина тоже лиственное дерево. У рябины,  ярко – красные ягоды, а внутри тоже спряталось семечко. Ребята, а как вы думаете, почему деревья прячут свои семена?

Д: Спомощью семян деревья размножаются, и если их не прятать, то птицы могут их склевать.

В: Так когда листья начинают появляться на деревьях?

Д: Весной

В: Как вы думаете, почему это происходит?

Д: ………..

В: Весной солнце с каждым днем греет все больше и больше, день становится длинее, а ночи короче и теплее, листочки просыпаются и распускаются. Какого цвета они становятся?

Д: зелёные.

Физ. минутка.

Мы листики весенние, на веточках сидели.    /руки в стороны, присесть/

Дунул ветерок и мы полетели.                        /встать, покружиться на месте/

Мы летели, мы летели и на землю тихо сели.  /присесть/

В: Ребята, сегодня мы с вами говорили о деревьях, о каких?/лиственных/ Чем отличаются эти деревья друг от друга? /формой листа, веток, размером, плодами, цветом коры/  Как называются их плоды? Как называются плоды этих деревьев? А сможете ли вы назвать с какого дерева этот листочек? Плод? /дерево – береза, а лист с березы/.