конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 83 комбинированного вида Центрального района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

по развитию речи по теме «Зима»

(обобщение)

Автор: Сивова О.Н.

Интеграция: «Коммуникация», «Познание», « Развитие речи», « Физическое развитие».

Программное содержание:

• Обобщить, систематизировать представления детей о зиме как времени года.
• Продолжать создавать условия для поддержания непринужденной беседы на определенную тему.
• Словарь: снежная, вьюжная, морозная, блестящий, хрустящий, пушистый.
• Воспитывать интерес и любовь к родной природе.
• Индивидуальная работа.

Предварительная работа: Наблюдение  за явлениями зимней  природы, наблюдение за птицами. Приготовить иллюстрации с зимними пейзажами и иллюстрации зверей и птиц. Приготовить и разложить по группе снежинки для игры.

Ход занятия

Воспитатель: - Ребята, Снежная Королева просит вас помочь.  Она говорит, что ее подружки – снежинки, спрятались и просит их найти, пока они не растаяли.

Игра «Горячо - холодно»

Цель: развитие внимания, умение ориентироваться в пространстве.

Ход игры: В группе заранее разложены снежинки.  По команде воспитателя дети ищут снежинки, ориентируясь на слова «горячо - холодно».

- Молодцы,  успели найти все снежинки.

Воспитатель: Ребята, а вы рады зиме? Давайте вспомним, какой сегодня день, как его зовут?  

-Кто скажет, сколько месяцев длится зима?

Дети: три.

Воспитатель: По календарю, какой месяц зимы?  Ответы детей

- Послушайте загадку.

Зимой и летом, одним цветом. (Ёлка)

Воспитатель: Догадались? Правильно. Это ёлка. Какого цвета она? Вместо листиков, что у нее?  Молодцы.

- Вспомните дети, что бывает только зимой?  - Снег, правильно, а какой снег? – Белый, холодный, пушистый, хрустящий, липкий и т.д.  

Какие явления природы можно наблюдать зимой? – снегопад, метель, вьюгу.

- Какие деревья в лесу зимой? – Они стоят голые, без листьев, только сосна и ель зеленые.

Воспитатель: «В декабре, в декабре, Все деревья в серебре».

-Посмотрите ребята за окно (картину) , а у нас деревья в серебре.  –Как вы понимаете в серебре, что это такое? – Когда деревья в снегу и на них попадают лучи солнца,  они блестят.

-А у нас какие деревья? Ответы детей

-Давайте вспомним, как живут зимой звери в лесу? Дети рассказывают о зайцах, лисе, белке, медведе и др.

-Птицы все улетают на юг? Расскажите, какие птицы зимуют и чем они питаются, кто им помогает выжить зимой. Заслушиваются 2-3 рассказа.

Воспитатель: Закончите мое предложение   «Падает пушистый белый ….»  (Снег)

- Снег какой? (Белый, пушистый).  Что он делает? (падает). Что можно лепить зимой из снега?  (Снеговика, снежки).

Воспитатель: – А какие у вас забавы да игры зимой? Первый ребенок рассказывает, другие дополняют.

Игра-Физминутка: «Снежинки и ветер» (Поделить детей на две команды: команда «Снежинки», команда «Ветер»)

- Мы говорили,  что зима снежная  это значит много снежинок, но она еще и вьюжная (ветреная). «Когда ветер дует, снежинки кружатся» Дети дважды меняются.

-Молодцы, зима у нас получилась очень снежная, вьюжная, холодная, морозная. Снег – пушистый, белый, блестящий, хрустящий.

Воспитатель: Вы,  наверное, заметили, что очень быстро стало темнеть. Только зимой бывают самые короткие дни и длинные ночи. Солнце расположено низко к земле, оно светит, но не греет. Погода холодная. Земля покрыта снегом. Под снегом на полях зимуют семена пшеницы (озимые), чтобы весной был богатый урожай пшена, из которого делают хлеб. Насекомые впадают в спячку, они спят в трещинах коры деревьев. Большинство зимующих птиц живут возле человека.

Послушайте стихотворение.

Снежок

Николай Некрасов

Снежок порхает, кружится,
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.

Где летом пели зяблики,
Сегодня - посмотри! -
Как розовые яблоки,
На ветках снегири.

Снежок изрезан лыжами,
Как мел, скрипуч и сух,
И ловит кошка рыжая
Веселых белых мух.

Итог занятия.

Давайте вспомним, что мы с вами интересного узнали. Отвечают дети.

Давайте вместе отметим на календаре, какой месяц зимы. Вместе подходят к календарю природы.