НОД по речевому развитию "Сказочное путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Цель: обобщить представления детей о добре и зле в сказках.

Задачи:

·         Углублять, расширять и закреплять знания детей о добрых и злых сказках, пополнять словарный запас.

·         Упражнять в словообразовании и словоизменении.

·         Формировать умение распознавать эмоциональное состояние окружающих, описывать его.

·         Развивать мышление, зрительную память, наблюдательность.

·         Развивать мелкую моторику рук и движений.

·         Развивать  умение согласовывать свои действия с партнерами, желание преодолевать препятствия.

·         Воспитывать умение понимать смысл образных выражений в загадках, формировать художественный вкус.

·         Воспитывать уважение к книге, любовь к сказкам.

Материалы и оборудование:

Аудиозаписи,  слайды по сказкам, тарелки с горохом и фасолью,  разрезные картинки, «записки» с заданиями, презентация «Герои противоположности»

Предварительная работа:

Чтение детям сказок. Обсуждение прочитанного материала, отгадывание загадок, собирание пазлов к сказкам, раскрашивание изображений к сказкам.  Игры с бобами.

Предполагаемый результат: Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок. Овладевает способностью рассуждать, высказываться. Формирование у ребенка практических навыков работы с различными материалами ( разрезные картинки, бобы).

Ход НОД

Дети входят в зал под музыку

Придумано кем-то

Просто и мудро,

При встрече здороваться «Доброе утро»

— Доброе утро и солнцу и птицам

— Доброе утро улыбчивым лицам!»

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера.

Ребята, давайте с вами поздороваемся прикосновением ладошек. (дети под спокойную музыку здороваются)

-А сейчас давайте с вами станем в круг, чтобы всех было видно.  Дети стоят в кругу.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? И я люблю. А какие сказки вы знаете?

Дети: «Колобок», «Теремок», «Репка», «Маша и медведь»...

Воспитатель: Молодцы, много сказок знаете. А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она… чудесная; есть волшебство, то... волшебная; есть добро, то… добрая; есть радость, то… радостная; есть загадки, то... загадочная; есть мудрость, то… мудрая и т.д. А если бы вам удалось попасть в сказку, кем и какими бы вы хотели стать? (Ответы детей)

Воспитатель: А я всегда мечтала стать феей. Ведь при помощи волшебной палочки можно попасть в любую сказку, помочь ее героям.

Раздается звуковое уведомление о письме.

Воспитатель: Ребята, нам пришло письмо. Прочитаем?

 (1 слайд)

«Дорогие ребята! Злой волшебник проник в нашу страну сказок и принёс нам много бед. Помогите нам пожалуйста. Он перепутал все сказки и всех сказочных героев. И мы не знаем,  как нам избавиться от его злых поступков»( Герои сказок)

Давайте мы им  поможем. Но как мы сможем попасть в сказку?  Какие волшебные слова или заклинания вы знаете? (ответы детей, выбираются одни слова, например: Крибле-крабле-бумс).

(Звучит музыка)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, в какую сказку мы попали ?

Я с бала королевского

Однажды убегала

И туфельку хрустальную

Случайно потеряла.

(Золушка ) (2 слайд)

Чем же занималась Золушка? Что делала? (Ей приходилось выполнять самую трудную, сложную и тяжелую работу: мачеха часто заставляла ее перебирать горох, фасоль. Девушка трудилась всю ночь).

Давайте поможем Золушке перебрать фасоль (в коробочках фасоль, горох).

А чтобы не было скучно - вспомним с вами считалки. Кто какие знает? (дети по очереди рассказывают считалки).

Дети перебирают фасоль и горох и на дне тарелок находят записки.

1 записка  Викторина «Хорошо ли ты знаешь сказки».

Это задания, которые мы должны выполнить, чтобы сказочные герои вернулись в свои сказки.

1. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)

2. Как называется сказка, главный герой, которой едет на печке к царю? («По щучьему велению»)

3. В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли? («Репка»)

4. Кто помог зайцу лису из избушки выгнать? («Заюшкина избушка» – петух)

5. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым яйцом? («Курочка - ряба»)

6. В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика? («Гуси-лебеди»)

2 записка  «Загадки по сказкам»

Воспитатель: Вы знаете много сказок? Я вам буду загадывать загадку, а вы будете вспоминать сказку:

Его съесть хотели все,

Но попал он в пасть к лисе.

Сдобный, маленький клубок

В сказке звался.

(Колобок)

Возле леса, на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?

(Три медведя)

Игра: “Забавные медведи”

(Дети при помощи мимического упражнения изображают содержание стихотворения.)

Как вы догадались? А какое настроение бывает у мишек? А вы знаете, что мишки любят играть? Давайте и мы с вами поиграем(дети свободно располагаются по залу).

Когда медведям грустно - они делают так.

Когда медведи удивлены - делают вот так.

Когда они испуганы - они такие.

Когда мишки злятся - они уже другие.

Когда медведи радуются - делают вот так.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в какой сказке? «Три медведя». Слушайте еще одну загадку:

В этом доме без забот

Жили звери, только вот,

Медведь к ним пришел потом,

Поломал звериный дом.

(Теремок)

Три веселых братца

В доме веселятся.

Смотрит волк сердито:

Крепко дверь закрыта.

(Три поросенка)

3 записка «Сказочные пазлы»

Воспитатель. Случилась беда, все сказочные картинки рассыпались, наверно не обошлось здесь без проделок злого волшебника.

Пазлы вы должны собрать

И сказку назвать!

(Дети собирают пазлы)

4 записка «Отгадай из какой сказки герой»

Воспитатель: Ребята, вам нужно внимательно посмотреть на монитор, узнать ее и назвать героев противоположностей.

Воспитатель: Молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь все герои на своих местах. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Что понравилось вам в путешествии? Какие герои вам нравятся больше добрые или злые? Что больше всего запомнилось? А не пора ли нам  в свою группу, в свой детский сад возвращаться? Я думаю, что нас уже и игрушки, и книжки заждались.

Давайте скажем все вместе волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс».