"Речевая мозаика"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) по теме

Мною был проведен мастер-класс среди своих сотрудников ГБДОУ № 34 на тему "Речевая мозаика"(слайд №1)

Речевая мозаика получила название , так как прием основан на зашифровке изображений в квадратах. Этот прием помогает в запоминаниии,сохранении и воспроизведении информации.

Этот прием используется: (слайд №2)

1. заучивание стихов

2. работа над пословицами и поговорками

3. запоминание загадок и чистоговорок

4. пересказе и составлении рассказов

В основу работы был взят метод наглядного моделирования. В качестве моделей использовались(слайд №3): геометрические фигуры,стрелки,буквы,цифры,цветовое обозначение,изображение предметов и т. д.

Например,как можно зашифровать слово (слайд №4,5,6,7)

ИДТИ:

СМОТРЕТЬ:

ЛЕТЕТЬ:

РАСТИ:

Модель должна отображать обобщенный образ предмета,раскрывать главное в объекте.

Попробуем угадать,что зашифровано в квадратах.(слайд № 8,9)

ЗИМОЙ ПАДАЕТ СНЕГ,

ВЕСНОЙ ПТИЦЫ ПОЮТ,

Теперь я предлагаю разделить на группы. Каждой группе я раздам карточки с зашифрованными предложениями и пословицами,попробуем дагадаться ,что там зашифровано.(раздаточный материал см.вкладку)

Осень растут грибы и 7 раз отмерь,один раз отрежь.

Теперь я предлагаю самлстоятельно составить предложение из 3-4 слов зашифровав его в квадраты.

Я люблю маму.

Дети идут в детский сад.

и последнее задание. я буду читать четверостищье,а вы его зашифруете в квадраты.

1. Вот красная рябина

Вот желтые опята

И в сентябре корзина

Полным-полна ребята. 

2. На тропинку,на лужок

Тихо падает снежок.

 Этот метод используется в более старшем возрасте,начиная со средней группы. В младшем возрасте этот метод используется в наглядных картинках,когда ребенок восстанавливает последовательность сюжета знакомой ему сказки. Например сказка " Теремок" (слайд № 10)

Итог(слайд 11)

Использование речевой мозаики у детей

1. увеличивает знания об окружающем мире

2.появляется желание пересказывать тексты,придумывать интересные истории

3.появляется интерес к заучиванию стихов

4.увеличивается словарный запас

5.дети преодолевают робость и застенчивость