НОД "День рождения ослика ИА" 2 младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

                 «Детский сад №3» г. Калачинска.

НОД  для детей 2 младшей группы.

Коммуникация.

                Тема: «День рождение Ослика Иа»

Воспитатель: Иващенко Наталья Андреевна

Тема недели: «Добрые дела красят человека»

Тема НОД: «День рождение Ослика Иа» 2мл.гр

Вид деятельности: коммуникация

Форма организации: ситуативный разговор.

Цель: развитие звуковой и интонационной культуры речи.

Задачи:

Способствовать развитию артикуляционного и голосового аппарата.

 Воспитывать желание помогать тем,  кому нужна помощь, получать от этого удовольствие.

Упражнять детей в отчётливом произнесении гласных звуков «и» и «а», в правильном воспроизведении звукоподражании слов и простых фраз.

Материал: магнитофон, аудиозапись, Ослик, тётушка Сова, хвост для Ослика (из бумаги),  фонарик, руль, зеркало (для каждого ребёнка)

Предварительная работа: просмотр мультфильма «Вини пух и его

друзья»,  упражнение для язычка «зайчик».

Запись звука Совы.

Воспитатель: Здравствуй тётушка Сова. Зачем ты к нам пожаловала. (Наклонив ухо к Сове ) Всё понятно. Вот это ,да!

Мотивация.

 Вос-ль: (детям) Тётушка Сова ищет хвост своего друга Ослика «Иа», он его потерял, когда был в нашем саду. Но у него сегодня день рождение, скоро к нему придут гости, а хвоста  нет, поэтому он грустный и плачет. Что делать?

Целеполагание.

  Дети: Поможем найти хвост.

Вос-ль: Хорошо тогда за дело. Где наш самый яркий фонарик (берёт фонарик). Посмотрим вверх на потолок, в право на подоконник нету, в низ под стол, а это, что?

Дети: (достают хвост)

Вос-ль: Хвост и что теперь будем делать?

Ответы детей….

Вос-ль: А Сова, совсем устала, лететь уже не может, что можно сделать?

Дети: Ослику «Иа» отвести хвост.

Вос-ль: А на чём мы можем отправиться к Ослику Иа?

Дети: На автобусе, на машине.

Вос-ль: Хорошо я согласна на машине. Шофёр на нужен?

Дети: Нужен.

Совместная работа:

Вос-ль: (даёт руль ребёнку) Влад будет шофёром, а все занимают места друг за другом. Едем дальше.

ИГРА: « Шофёры »  ( идут друг за другом говорят слова)

«  В машине, в машине шофёр сидит

Машина, машина громко гудит

Би-би-би!»

Вос-ль: Вот и приехали! Позовём Ослика « Иа »  сначала тихо « Иа-иа-иа », а сейчас громко « Иа-иа-иа »

Вос-ль:(ставит Ослика) А вот и наш Ослик « Иа »  Ослик мы нашли твой хвост.

Возьми, пажалуйста, его! (прицепить хвост Ослику)

Ослик (вос-ль) Спасибо (грустно)

ИГРА: «Ты и Я» (речевое упражнение)

«Ты и я, ты и я (показ пальцем)

Мы с тобой теперь друзья (кладут руки на плечи друг другу)

Вместе читаем (показывают очки)

Вместе играем (подпрыгивают)

Вместе и во всём друзьям мы помогаем (хлопают в ладоши)

Сова ( вос-ль): Он забыл, как улыбаться, потому что долго плакал!

 А мы с ребятами поможем тебе, нас зайчик научил…

ИГРА: «Зеркало» (дети берут зеркала)

Тянем ротик прямо к ушкам

И скажем «И -и –и» ротик к ушкам растяни (дети тянут ротик и произносят звук и-и-и)

Вос-ль: А ещё мы знаем разные песенки. Ослик, какая твоя любимая песенка?

Ослик (вос-ль): «И-а»

Дети (  все вместе поют и-а и-а)

Вос-ль: Лиза,   спой песенку ослика (ребенок  и-а, а ты спой, Денис (и-а)

Самостоятельная работа.

ИГРА: «Чья песенка?»

Вос-ль: Владик, а какая песенка у лошадки? ...

Реб-ок: «Иго-го»

Вос-ль: Маша , Дима  а песенка у птички  ?..

Дети: «Чик-чирик»

Вос-ль: Егор, Паша, Кристина  а у мышки?..

Дети: «Пи-пи-пи»

Вос-ль: Полина, Арина, а песенка Колокольчика? ...

Дети: «Динь динь!»

Вос-ль: Денис, Арина, Данил и др, песенка будильника «Пинь ,пинь!»

Ослик(вос-ль):Всем «Спасибо»        

Итог: Вос-ль : Ребята,  нам удалось помочь Ослику «Иа»?...

Чем  ему  мы помогли? ...

Дети: Искали хвост, учили улыбаться, пели песенки.

Вос-ль: Попрощаемся с Осликом его любимой песенкой «Иа-иа ,иа-иа!»

Под логопедическую музыку, уносим Ослика в коридор.