Конспект НОД "Как цыпленок маму искал"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД на тему «Как цыпленок маму искал»

Монид Наталья Сергеевна, воспитатель

Интеграция ОО: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

2 младшая группа «Б»

Тема НОД: Как цыпленок маму искал

Цель: развитие грамматически правильной монологической речи, обогащение активного словаря, закрепление умения выразительно и четко произносить слова в стихах.

Задачи:

• дать детям представление, что у всех есть мамы; воспитывать доброжелательное отношение детей к животным и птицам; продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми;
• расширять и активизировать словарь (прилагательные и глаголы), закреплять артикуляцию звуков [в], [г], [к];
• развивать добрые, нежные чувства к своим родным людям и уважение к семьям животных на примере их сходства;
• закреплять представления детей о домашних животных и их детенышах;
• формировать потребность в двигательной активности.

Материалы и оборудование:

яйцо из папье-маше, игрушка цыпленка, курица, интерактивная доска. 

Ход НОД:

1. Введение в ситуацию

1. (Звучит таинственная музыка. Перед детьми лежит крупное яйцо из папье-маше.)

- Ребята, что это? Что находится внутри, как вы думаете? (Дети отвечают.)

- Давайте посмотрим. (Открываем яйцо). Кто это? (Цыпленок).

2. Актуализация знаний

- А цыпленок какой? (желтый, маленький, пушистый)

- А что он умеет делать? (пищать, прыгать, клевать, пить, бегать)

- А какую песенку умеет петь цыпленок? (пи-пи-пи)

- А кто его мама? (курица).

3. Затруднение в ситуации

- Ой, ребята, а цыпленок здесь один. Что с ним случилось? (Ответы детей). Наверное, он потерялся. Как ему помочь? (Ответы детей). Ему нужно помочь найти маму. А где живет курочка? (Предположительные ответы детей, в курятнике, в деревне).

4. Открытие нового знания или способа действия

- Давайте отправимся все вместе на поиски мамы-курочки.

Упражнение «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке,
Шагали наши ножки / 2 раза. Вот так! (дети идут по кругу).
По ровненькой дорожке,
Бежали наши ножки/ 2 раза. Вот так! (дети бегут по кругу).

По ровненькой дорожке,
Скакали наши ножки/ 2 раза. Вот так! (скачут по кругу).

(Звучит музыкальная композиция «Утро в деревне», дети подходят к интерактивной доске).

- Вот мы и оказались в деревне.

5. Введение новых знаний в систему знаний

- Но что-то не видно мамы-курочки. А кто же здесь спрятался?

Игра «Угадай по хвостику»

На доске изображения кошки, собаки, козы, наполовину спрятавшиеся за свои домики. Воспитатель предлагает детям посмотреть, кто спрятался.

- Как вы думаете, кто здесь спрятался? (кошка)

После правильного ответа изображение открывается полностью.

- Какую песенку поет кошка? А что еще умеет делать кошка? (умывается, бегает, лакает молочко). А как она это делает, покажите. (Имитация движений).

- Кошка чья мама? (котенка) (появляется изображение котенка).

Следующее изображение собачки обыгрывается также.

Следующее изображение козы обыгрывается также.

–Мы нашли здесь кошку и котенка, собаку и щенка, козу и козленка, а курочки нет.

- Кошка, собачка, козочка, помогите нашему цыпленку отыскать здесь его маму-курочку.

- Нужно цыпленку позвать курочку громко.

- Ребята, позовем курочку вместе с цыпленком, чтобы мама его услышала.

(пи-пи-пи!).

Под музыку воспитатель выносит игрушку курицы.

- Вот курочка, нашли мы ее.

- Какая курочка? (ответы детей)

- Очень важно, чтобы у каждого малыша была мама. И хорошо, когда есть теплый, уютный дом.

Упражнение «Расскажи стихи руками»

Воробей живет под крышей (дети машут руками, руки над головой складывают домиком)

В теплой норке домик мыши (складывают ладони чашечкой, показывают уши).

У лягушки дом в пруду (растопыривают пальцы, руки соединяют кольцом).

Домик пеночки в саду (складывают руки над головой «домиком»).

- Эй, цыпленок, где твой дом? (выставляют ладони вверх)

- Он у мамы под крылом! (сгибают руки в локтях, машут короткими «крыльями»).

6. Осмысление (итог)

- Ребята, кому мы помогали?

- А кого мы искали?

- Где мы побывали?

- Каких домашних животных мы встретили?

- А в какую игру мы играли?

- Что мы сделали для цыпленка и курочки? (Ответы детей).

- Молодцы, ребята!