конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Организационный момент
педагог обращает внимание детей на портрет

Дети обращают внимание на, появившейся, портрет, можно использовать звуковой сигнал

Формирование
заинтересованности к теме

2

Знакомство с автором сказки «Серебряное копытце»
воспитатель знакомит детей с творчеством писателем  Бажовым П.П
задает вопросы по портрету
кто на портрете
какое настроение …

Внимательно рассматривают портрет автора,
слушают рассказ воспитателя
отвечают на вопросы

Формирование умение описывать портрет, отвечать на поставленные вопросы развернутым ответом

3

Чтение сказки «Серебряное копытце»
педагог читает сказку
задает вопросы по тексту
подводит детей к анализу литературного произведения, характеристике главных персонажей

О чем произведение
кто главные персонажи что можно сказать о характере , поступках…

Внимательно слушают сказку,
активно участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы по тесту,  дают характеристику персонажам

Формирование умения производить анализ художественного произведения
развернуто отвечать на поставленные вопросы, умение замечать в тексте выразительные средства

4

физ.минутка

Вот под елочкой зеленой (Встали.)
Скачут весело вороны: (Прыгаем.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Целый день они кричали, (Повороты туловища влево-вправо.)
Спать ребятам не давали: (Наклоны туловища влево-вправо.)
Кар-кар-кар! (Громко.) (Хлопки над головой в ладоши.)
Только к ночи умолкают (Машут руками как крыльями.)
И все вместе засыпают: (Садятся на корточки, руки под щеку — засыпают.)
Кар-кар-кар! (Тихо.) (Хлопки над головой в ладоши.)

Дети совместно с воспитателем четко повторяют слова и движения

Продолжать формирование умений согласовывать действия со словами
повышать двигательную активность,
развитие общей моторики

5

Рассматривание иллюстраций
обсуждение по картинкам
педагог подводит детей к воспроизведению отрывков сказки с опорой на иллюстрации

Внимательно рассматривают иллюстрации,
участвуют в обсуждении, отвечают развернутым ответом
пересказывают сказку , опираясь на иллюстрации

Формирование умения воспроизводить (пересказывать) сказку ;
развитие связной речи
продолжать формировать умение  не перебивать друг друга, уважительно относиться к мнению товарищей…

6

Викторина « Назови сказку»
педагог задает вопросы, загадывает загадки по сказкам

Покупала самовар,
А спасал ее комар.

Он разбойник, он злодей,
Свистом он пугал людей.

В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден…

Активно принимают участие в викторине ,
высказывают свои предположения, отгадывают загадки

Формирование умение отгадывать загадки, аргументировать свой  ответ;
закреплять названия по сказкам

 7

Д/и «Составь предложение»
воспитатель озвучивает задание составить предложения   с заданным словом : для девочек -
библиотека, для мальчиков – сказка…

Дети выслушивают задание от воспитателя,
составляют предложения,
обсуждают варианты

Формирование умения составлять распространенные предложения с заданным словом,
взаимодействовать друг с другом, выслушивать ответы, не перебивая товарищей…

8

Рефлексия
воспитатель предлагает обыгрывание отрывка  из сказки «серебряное копытце» (по выбору детей)
напоминает о соблюдении ролевого поведения

Обсуждают  и выбирают отрывок из сказки для обыгрывания,
распределяют роли,
выбирают материалы и атрибутику.

Формирование умения  взаимодействовать
согласовывать свои действия, соблюдать правила и ролевое поведение при обыгрывании,
развивать фантазию, творческий подход