Мастер-класс для молодых специалистов "Обучение дошкольников рассказыванию с использованием карт-схем, карт-опор"
консультация по развитию речи на тему

Содержание образовательной области «Коммуникация» направлено на достижение целей овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми через решение следующих задач:

-Развитие свободного общения с взрослыми и детьми;

-Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;

-Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
В программе каждой возрастной группе определен уровень речевого развития дошкольников. В первой и второй младших группах создаются условия для обогащения и активизации словаря, использования детьми в устной речи несложных предложений.
Переходя из одной возрастной группы в другую, задачи по обучению детей рассказыванию отрабатываются и усложняются.
Так в подготовительной к школе группе, имея определенный запас знаний, дошкольники составляют рассказы по картинке, из личного опыта, творческие, пересказывают сказки, короткие произведения и т.д.
В своей работе, обучая детей рассказыванию, я использую современную образовательную технологию - мнемотехнику, которая подразумевает применение мнемотаблиц.

Мнемотаблица - это схема, в которой заложена определённая информация, она же является ключом к запоминанию информации и её воспроизведению.

Работа по таблице состоит из нескольких этапов:

1 этап- Рассмотрение таблицы и разбор того, что на ней изображено.

2 этап- Осуществление перекодировки информации, т.е. преобразование из символов в образы, например:

домик- крыша             волк- зубы           медведь- круг

3 этап - После перекодировки осуществляется пересказ с опорой на символы (образы), т.е. происходит обработка метода запоминания.

С помощью мнемотаблиц рассказы детей становятся четкими, связными, последовательными и содержательными.
1. Мнемотаблицы используются при пересказе дошкольниками сказок.
2. При описании животных, предметов.
3. При описании времен года, вводятся цветовые обозначения: осень — желтая, зима — голубая и т.д.
4. При составлении детьми творческих рассказов.
5. При составлении рассказов из личного опыта.
6. При заучивании стихов.

Также в своей работе с детьми для составления описательных рассказов я включаю цветовые схемы. Они развивают воображение, фантазию, мыслительную деятельность детей.