"По дорогам сказок"
проект по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 «Чебурашка» общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности по социально – личностному направлению развития детей»

Проект

«По дорогам сказок»

с детьми 3- 4 лет

                                                            Вернякова Елена Кирилловна, воспитатель

                                                            Пластеева Екатерина Олеговна, воспитатель

Тип проекта:  краткосрочный, познавательно –творческий

Руководитель: Вернякова Е.К.

Сроки проведения проекта: январь 2016г- май 2016г.

Участники проекта:  воспитатели, дети, родители.

Актуальность:

     Овладение родным языком является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве и рассматривается в современном дошкольном воспитании как общая основа воспитания и обучения детей. Л. С. Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребенка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи». Работая с детьми 3 – 4 лет, мы столкнулись с тем, что у них плохо развита связная речь.  Средством обучения связной речи является рассказывание детей. А самая благодатная почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности – это сказка. Для решения данной проблемы мы выбрали  работу по ознакомлению со сказками, так как считаем, что сказки прочно вошли в детский быт малыша, и по своей сущности сказка вполне отвечает природе маленького ребенка; близка его мышлению, представлению.

     Велика роль сказок в воспитании нравственных чувств у дошкольников. В сказках перед умственным взором ребенка возникают образы родной природы, люди с их характерами и нравственными чертами; в них дети получают блестящие образцы нравственности и морали. Образы  сказок – и положительные и отрицательные – прочно входят в жизнь детей, раскрывают перед ними в доступной форме понятия добра и зла, воспитывают добрые чувства.  Они учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. К сожалению, сегодня и дети, и родители не всегда понимают, что книга является особым художественным способом познания окружающей действительности человеческих взаимоотношений и социальных ценностей. Исходя из этого у дошкольников недостаточные знания о  сказках.

     Проектный метод, используемый в работе с детьми  дошкольного возраста, предполагает развитие у них таких качеств, как самостоятельность, инициативность, любознательность, творческое воображение, умение планировать продуктивную деятельность. Он поможет детям овладеть разными средствами речевой выразительности,   и использовать приобретенные знания в самостоятельной деятельности.

Цель проекта:  

 -  закрепление и систематизация знаний детей  о сказках;

 - создание положительного эмоционального настроя;

- формирование у детей представления о русской народной сказке через различные виды деятельности.

Задачи:

 - закрепить знание содержания сказок;

 - сформировать желание быть похожими на положительных героев;

  - развивать умения передавать образ сказочного героя речью, движениями,    жестами, мимикой;

 - воспитывать интерес к сказкам;

 - прививать детям правила безопасного поведения на примере сказок.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

• Получение  дополнительных знаний о  сказках.
• Развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков.
• Участие детей в  театрализованных представлений  по  мотивам русских  народных сказок.

Результат проекта:

• Дети знают содержание сказок и их название;
• Дети называют сказочных героев по иллюстрациям;
• Дети отображают свои впечатления в творческих работах;
• Дети с удовольствием принимают участие в театрализованных представлениях.