Коммуникация "Зимние забавы"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект НОД по речевому развитию

в средней группе тема «Зимние забавы»

Образовательная цель: познакомить с  понятием «зимние забавы», учить детей пересказывать текст от первого лица.

Развивающая цель: развивать внимание, память и логическое мышление, речевое высказывание. Закреплять свистящие звуки З-С.

Воспитательная цель: воспитывает взаимопомощь; умение выслушивать до конца ответ товарищей, не выкрикивать.

Предметное содержание: Упражнять в составлении предложений и включении их в связное высказывание; формировать навык употреблять в устной речи предлоги

 Словарная работа: забавы, снежная баба, мчимся, пора. 

Оборудование: игрушки для подвижной игры «Беги ко мне!», картинки с зимними забавами, схематические рисунки  для пересказа, картинки для д/и «Найди лишнее», музыка для п/и «Играем в снежки», зимние звёздочки для поощрения активных ребят..

Ход занятия:

Орг. момент

Дети встают перед стульчиками. Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Ласковое слово». На стульчик присаживается тот. Кто называет ласковое слово.

Актуализация знаний

Сначала давайте вспомним, какое у нас сейчас время года? Какой сейчас месяц зима ? Какая погода зимой? Что мы с вами делаем зимой? Как развалекаемся?

– Послушайте стихотворение.

Мы едем на лыжах,
Мы мчимся с горы.
Мы любим забавы холодной поры.

– Как вы понимаете слово “забавы” (это игры, развлечения).
– А как вы понимаете выражение “холодная пора?
– Значит это стихотворение о зимних играх и развлечениях.

Д/и «Эхо»

ОЗЫ-ОЗЫ-ОЗЫ за окном морозы.

ЗИ-ЗИ-ЗИ- саночки вези.

ОЗА- ОЗА-ОЗА –на окне ледяная роза.

ОЗЕ-ОЗЕ-ОЗЕ- озябнешь на морозе.

ИСКО-ИСКО-ИСКО- зимой солнце низко.

АСКА-АСКА-АСКА- вокруг из снега сказка.

ИСТА-ИСТА-ИСТА- снег все спрятал чисто.

П/и «Беги ко мне»

Дети берут фигурки понравившегося вида. У педагога разные фигурки. Воспитатель показывает одну фигурку и говорит: «Беги ко мне!»

В: Зима – чудесное время года, не правда ли? Дети не хотят уходит с прогулки домой, потому, что на улице интересно.

Расскажите, пожалуйста, чем интересным можно заниматься на улице зимой? (На доске две сюжетные картинки, изображающие забавы детей, зимой и летом, предметные картинки.)

Д/и «Назови лишнее»

Физминутка «Белые снежинки»

Чтение рассказа.

Послушайте загадки.

Меня не растили – 
Из снега слепили.
И вставили ловко
Мне в носик морковку.

– Как догадались, что это снеговик?

– Давайте поиграем со словом “снеговик”. 

Игра называется “Закончи предложение”. 

• 
  Мы решили слепить….(снеговика).
• 
  Мы приделали нос морковку нашему…. (снеговику).
• 
  Мы показали соседям нашего….(снеговика).
• 
  Мы играли со …(снеговиком).
• 
  Мы всем рассказали о….(снеговике).

СНЕЖНАЯ БАБА

    Мы слепили во дворе два огромных снежных кома. Положили ком на ком. Затем прилепили снежной бабе руки. Воткнули в руки её метлу. Потом сделали ей глаза, рот и нос. На голову бабе надели шапку.

Беседа по рассказу

- Кого дети слепили из снега?

- Сколько они сделали комков?

- Что прилепили бабе?

-  Что воткнули ей в руки?

- Что сделали потом?

- Что надели бабе на голову?

П/и «Играем в снежки»

Пересказ рассказа

Ребята, кто попробует рассказать весь текст?

 Д/и «Описание»

Зима какая?

Снег какой?

Настроение какое?

Итог

О чем мы с вами сегодня говорили на занятиях.

Что нового вы сегодня узнали?

Что вам понравилось больше всего?

Раздать «снежинки» (поощрения за хорошие ответы)