Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Этапы

Методы и приемы

Деятельность педагога

Деятельность детей

1. Организационный момент:

Воспитатель просит детей собраться в круг. В руках у воспитателя большая шкатулка (короб).

Игра «Секрет»

Ребята, посмотрите, эту шкатулку я нашла у своей бабушки в деревне. Посмотрите, какая она необычная! Как вы думаете, что в ней лежит?

- А давайте посмотрим!

Воспитатель раздает по секрету из красивого сундучка пуговицу, бусинку, старые часы и т.д Кладут в ладошку и зажимают в кулачок

-Ребята, а этот герой из какой сказки?

-А хотите узнать?

- Хорошо, присаживайтесь на свои места, сегодня мы с вами будем знакомится с новой сказкой и с новыми героями.

Дети стоя в кругу

Ответы детей:

- Старая одежда, сокровища, бабушкины бусы…

Дети ходят сгорают от любопытства ищут средства уговорить каждого показать свой секрет

Дети отвечают на вопросы воспитателя, вспоминают героев уже знакомых сказок

Ответы детей:

- Не знаем, такой сказки нет.

- Да!

Садятся на места.

2. Основная часть занятия:

Беседа

Формирование словаря

Формирование словаря  (Умение 1 – понять изобразительно-выразительные средства)

Беседа

Умение 3 – представлять образ, персонаж)

Физкультминутка

Работа с фланелеграфом (Умение 2 – понимать картины, описанные автором произведения, умение 4 – устанавливать причинно-следственные связи текста).

Умения 5, 6

- Сегодня мы с вами познакомимся с сказкой «Серебренное копытце»

-Ребята, а давайте вспомним, как начинаются сказки, с каких слов?

- Сказка, которую я вам сегодня расскажу, есть новые для вас слова, значение которых вы еще не знаете

Воспитатель читает сказку

- В сказке вы могли услышать незнакомые слова:

- Рада-радехонька

(Радостная ,веселая)

Похлебка (суп)

Дедо (дедушка)

Давайте попробуем вместе их объяснить.

- Ребята, вам понравилась эта сказка?

-Какой эпизод вам наиболее запомнился?

- Назовите героев сказки?

- Как вы можете оценить их поступки?

- Как бы вы поступили на месте героев?

Раз - согнулись, разогнулись,

Два – нагнулись, потянулись,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На – четыре руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.  

- А теперь давайте «проиграем» те фрагменты сказки, которые вам наиболее запомнились.

Воспитатель предлагает детям выстроить тот или иной сюжет на фланелеграфе.

- Ребята, как вы думаете, что дает нам эта сказка, к чему призывают поступки героев?

Ответы детей:

- Жил в нашем городе старик один…..

Ответы детей:

-Радостный

-Суп

-дедушка

Ответы детей:

- Да, нет

- Когда кошка козленком будто разговаривает

- Молодцы что они помогли Даренке и дедо

- Хорошие они что помогают хорошим людям.

Дети выполняют соответствующие движения.

Дети работают с фланелеграфом.

Ответы детей:

- Не обижать близких людей, помогать всем.

3.Заключительная часть занятия:

Рефлексия занятия.

- Ребята, сегодня мы с вами познакомились с сказкой «Серебренное копытце», узнали новые слова, вспомнили другие сказки, как они начинаются, как заканчиваются. А теперь я хочу попросить вас оценить нашу работу – если сегодня на занятии вам было интересно и вы узнали много нового, то положите на нашу волшебную корзину красное яблоко, если вам что-то не понравилось – зеленое.

Дети участвуют в рефлексии занятия.