Конспект непосредственно-образовательной деятельности
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

по речевому развитию

«Оденем куклу Катю на прогулку»

младший дошкольный возраст

Программное содержание:

1. Уточнить представление детей об одежде;

2. Закрепить название одежды, цвет;

3. Развивать наблюдательность;

4. Учить запоминать последовательность одевания

Активизация словаря: колготки, штаны, кофта, шапка, куртка, варежки, шарф, сапоги.

Материал: кукла Катя, одежда для куклы Кати (зимняя), колготки, штаны, кофта, шапка, куртка, варежки, шарф, сапоги, коробка со снежинками, волшебный мешочек.

Предварительная работа: рассматривания картинок с изображением одежды, разных сезонов.

Ход занятия

Организационный момент

В группе раздаётся плачь куклы

Воспитатель:

- Ой, ребята, вы слышите, кто-то плачет?

(Воспитатель предлагает пройти по группе и посмотреть кто плачет)

- Ребята посмотрите это кукла Катю, что-то она грустная.

- Давайте спросим, почему она плачет?

Воспитатель:

- Таня, почему ты такая грустная?

(кукла Таня шепчет на ухо воспитателю)

Воспитатель:

-Ребята Таня очень хочет погулять но, не умеет одеваться, и поэтому она не может выйти на прогулку.

- Ребята давайте пожалеем Катю.

 (Воспитатель и дети успокаивают куклу Катю, дети вытирают слёзы кукле)

-А вы умеете одеваться на прогулку?

Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Молодцы! Тогда давайте поможем кукле Катю одеться на прогулку!

 Воспитатель вместе с детьми садится на стульчики, воспитатель выкладывает одежду и показывает её детям. Дети называют, что это за вещь (Колготки, штаны, кофта, шапка, шарф, варежки, шуба.)

Воспитатель:

- Лиза, что мы оденем кукле первым? (Колготки) Правильно, молодец!

- Василиса, что оденем потом? (Штаны)

 - Алиса, а что мы наденем после штанов? (Кофту) Молодец Василиса.

-  Дима, а после кофты мы наденем шапку? (Да)

- Ульяна, после шапки наденем? (Куртку)

- Варя, что ты оденешь после куртки? (Сапоги) Правильно, Варя!

- Вероника, а что мы наденем после сапог?  (Шарф и шапку.) Молодец.

Вот мы и одели Катю на прогулку!

Воспитатель:

- Ребята давайте посмотрим всё ли мы одели?

Дети:

- Нет, мы забыли одеть варежки.

Воспитатель:

- Правильно, а где мы их возьмём?

Дети:

- В шкафу у кукол.

(Дети вместе с воспитателем одели куклу по названной последовательности.)

 Воспитатель:

- Вот мы и одели куклу Катю на прогулку. Молодцы, ребята!

Воспитатель:

- Кукла Катя в знак благодарности приготовила для вас сюрприз, он лежит вот в этой коробочке. Давайте посмотрим, что там лежит.

Дети:

- Снежинки!

Воспитатель:

- Ребята давай побудем снежинками и полетаем с куклой Катей как снежинки

Дети:

- Да.

(Воспитатель с куклой Катей раздаёт детям снежинки)

Физминутка:

Ой, летят-летят снежинки

(Бег вокруг стола)

Белоснежные пушинки,

Это зимушка зима,

(Руки водят вправо-влево)

Рукавами повела

Все снежинки закружились!

И на землю опустились.

(Приседают и кладут снежинки на пол.)

Воспитатель  складывает снежинки в коробку

Воспитатель:

- А теперь проводим куклу Катю на прогулку.

Дети и воспитатель:

- До свидания, Таня!

Воспитатель:

- Ребята, а давайте поиграем ещё в одну игу

Дети:

- Давайте!

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Цель: закреплять умение детей называть одежду и её цвет; развивать зрительную память, внимание.

Материал: «волшебный мешочек», кукольная одежда (колготки, штаны, кофта, шапка, куртка, варежки, шарф, сапоги.)

Ход игры

Воспитатель предлагает детям по очереди извлечь из «волшебного мешочка» одежду, назвать её и цвет. Воспитатель может предложить, не глядя в мешочек, найти то, что он скажет. Поочередно играют все дети.