Занятие по развитию речи во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Муниципальное автономное  дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка Детский сад № 5 «Теремок»

108840,  Россия, г. Москва,  г. Троицк,  ул. Лесная, д.2,   т: 51-50-52; т/ф (496)  51-34-49,  e-mail:5teremok@rambler.ru

Открытый показ НОД  

«В гостях у сказки»

(во второй младшей  группе)

Подготовила:

Воспитатель МАДОУ

 Детский сад № 5 «Теремок»

Курышина Екатерина Александровна

09.02.2017г

г.Москва,г.о.Троицк

Программное содержание:

- обобщение знаний и расширение представлений о сказках;

-  развитие коммуникативных навыков, творческих способностей;  учить детей создавать образы живых существ с помощью пластических выразительных средств, ориентироваться детей в пространстве группы, строить ролевой диалог;

-  учить запоминать и говорить слова сказки в соответствии с выбранной ролью;

- слуховое внимание, фантазию, интерес к сценическому искусству;

-  создание благоприятной эмоциональной среды и психологического климата в детском коллективе;

- формировать у детей живой интерес к театрализованной игре;

- развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки;

- воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения, доброжелательность, желание придти на помощь. Способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя;

-  развивать актерские способности.

Предварительная работа:

- создание в группе условий для совместной театрализованной деятельности воспитателя с детьми, показ детям различных видов театра и русских народных сказок, их драматизации;

- рассматривание иллюстраций, обсуждение содержания сказок, подвижные игры, занятия по театрализованной деятельности, просмотр и прослушивание русских народных сказок на  аудиозаписях.

Оборудование: Чудесный мешочек, шапочки – маски героев сказки «Теремок», магнитофон, фонограммы, мягкие игрушки: ёжик, лягушка.

Музыка: Песня "Приходи, сказка!» Ю. Ким; песня на стихотворение Б.Заходера «Что ты ёж такой колючий».

Ход занятия:

Дети заходят в группу и становятся в круг.

Воспитатель:

Здравствуйте, мои родные,

Ребятишки озорные. Ребята, давайте улыбнемся друг другу, покажем, что у нас хорошее настроение.

Воспитатель: И я приглашаю вас отправиться в одну удивительную страну, в страну сказок. А вы сказки-то любите?

Дети: Да!

Воспитатель: Ну, тогда в путь, но чтобы попасть в сказку, нужно быть ловким и сильным. Давайте тренироваться!

Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Воспитатель:

Добрый ёжик, добрый ёж

 На клубочек он похож, (дети крутят кулачки перед собой)

У ежа иголки

Очень, очень колкие. (дети сжимают и разжимают пальчики)

 Ёжик, ёжик, чудачок,

Где ты прячешься дружок? (дети прячут кулачки  за спину)

Покажи иголки

Очень, очень колкие. (дети сжимают и  разжимают пальчики)

После упражнения воспитатель обращает внимание детей на стол, который стоит недалеко. На нём горкой лежит белый синтепон – «снег», воспитатель приглашает детей посмотреть, что там? Дети вместе с воспитателем подходят к столу.

Воспитатель: Дети, посмотрите, мне кажется, что в сугробе кто – то шевелиться? (воспитатель незаметно под «снегом» надевает на руку игрушку ёжика, и показывает детям)

- Ёжик, как ты здесь оказался?

Ёж: Да, вот, услышал, что про меня говорят, вот и решил выйти из своей норки.

Воспитатель: Дети, давайте спросим у ёжика, что же ты такой колючий?

Дети: Ёжик, что ты такой колючий?

(В это время включить диск с песней на стихотворение Б.Заходера)

Что ж ты, ёж такой колючий?

Это я на всякий случай,

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи!

Воспитатель: Ежик, а где живут твои соседи?

Ёжик: Они живут в стране сказок.

Воспитатель:  Мы как раз туда собрались,  как нам туда попасть?

Ёжик: Я вам помогу!  Надо пробираться через лес. А в том лесу живет Лев. Можете  заодно поохотиться! А мне пора уходить, до свидания!

Дети прощаются с ёжиком.

Игра - физминутка «Мы охотимся на льва»

Мы охотимся на льва.

 Не боимся мы его.

 У нас длинное ружье

 И подзорная труба.

 Ой! А что это?

 А это – поле: топ-топ-топ.

 Ой! А что это?

 А это – болото: чав-чав-чав.

 Ой! А что это?

 А это море: буль-буль-буль.

 Ой! А что это?

 А это тропинка: шур-шур-шур.

 Под ней не проползти.

 Над ней не пролететь.

 Ее не обойти, а дорожка напрямик,

 Вышли на полянку.

Кто это здесь лежит? Давайте его потрогаем.

Дети «трогают» воображаемого льва.

«Да это же лев! Ой, мамочки!» – испугались его и побежали домой.

По тропинке: шур-шур-шур.

 По морю: буль-буль-буль.

 По болоту: чав-чав-чав.

 По полю: топ-топ-топ.

 Прибежали домой.

 Дверь закрыли.

 Ух! (на выдохе) Устали.

 Молодцы!

Воспитатель:

(таинственным голосом):

Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

(дети кружатся на месте под музыку)

Вот мы и попали в волшебную страну. Давайте погуляем по ней.

Звучит музыка «Приходи, сказка!»

(воспитатель ведет за собой детей по кругу, змейкой, закручивает и раскручивает спираль).

Воспитатель:  Ребята, посмотрите, мы очутились с вами на волшебной поляне, как здесь красиво! Смотрите, а кто это сидит под елочкой?

Воспитатель показывает детям игрушечную лягушку: Посмотрите, кто это?

 Дети: Лягушка, лягушка-квакушка…

 Воспитатель: Как вы думаете, из какой сказки прискакала лягушка?

 Дети: «Теремок», «Рукавичка»,   …

 Воспитатель:  Правильно, это сказка про небольшой домик, в котором хотело поместиться множество разных животных.

 Дети: Это - «Теремок».

 Воспитатель: А давайте вспомним героев  этой сказки.

 Дети: лягушка,  мышка…

Воспитатель: Вспомните, что делали герои сказки?

 Дети: Они хотели попасть в теремок, стучались в дверь.

 Воспитатель: Кого из зверей не впустили в теремок?

 Дети: В теремок не впустили медведя.

 Воспитатель: Вспомните, что говорили герои сказки, когда стучались в дверь теремка?

 Дети: Кто, кто в теремочке живет?

 Воспитатель:  Посмотрите, лягушка нам что-то принесла… Ой, смотрите, какой красивый мешочек лежит на полянке.

– Ребята, интересно, что в мешочке? Давайте присядем и посмотрим!

 Это загадки, послушайте и отгадайте их.

Дидактическая игра «Доскажи словечко»

Хитренько взглянула

Хвостиком махнула

И исчезла -чудеса

Где ты, рыжая … (лиса)

 На лугу по кочкам

Прыгают листочки

Выпуклые глазки

И кривые лапки

Только где же ушки

Кто это? …(лягушка)

 Ку-ка-ре-ку! - кричит он звонко

Хлопает крыльями громко-громко

Курочек верный пастух

Как зовут его?… (петух)

 Ночью ходит, днем он спит.

Если сердится – ворчит.

Он живет в лесу дремучем,

Сам он круглый и колючий.

Угадайте, это кто ж?

Ну, конечно, это …. (еж)

 Ой, зайчишкам не до смеха

От его клыков и меха

В зайцах с детства знает толк

Злой, зубастый, серый … (волк)

 Кто большой и косолапый

Мёд достал из улья лапой?

Скушал сладость - и реветь

Как зовут его? … (медведь)

 Кто по пальмам ловко скачет?

Кто кокосы в листьях прячет?

Кто нам кинул 2 банана?

Догадались? (обезьяны).

Воспитатель: Ребята, мы отгадывали загадки о животных. Все эти герои из сказки «Теремок»?

 Дети: Нет, обезьяны не из этой сказки.

 Воспитатель: Да, эти животные совсем из другой сказки.

 А загадки вам понравились. Загадки были похожи на стихи.

Воспитатель: Что-то мы засиделись на полянке, давайте поиграем.

- Хотите превратиться в героев сказки? Я буду читать стихотворение о героях сказки, а вы, ребята, выходите и изображайте того животного, о ком идет речь.

(воспитатель рассказывает короткое стихотворное описание героев, дети имитирует движения.)

Лиса, лисонька, лиса!

 Очень хитрые глаза,

 Шубка — глазки не отвесть.

 «Курочек люблю поесть!»

Неуклюжий, косолапый

 Ходит по лесу медведь.

 Если спросят, что он любит,

 Скажет: «Меду бы поесть!»

Вышел зайка погулять,

 Стал он прыгать и играть.

 Вдруг раздался треск и щелк,

 Прижал зайка ушки и прыг-скок.

Лягушка, выпучив глаза, сидит,

 Не по-русски говорит.

 В болоте любит жить одна,

 Ловит комаров она.

Серый зубастый волк по полю рыщет,

 Телят, ягнят ищет.

Серенькая, маленькая мышка

 Под полом таится, кошки боится.

Воспитатель: Ребята, а в мешочке еще задание.

Игра «Наоборот»

Сахар сладкий, а перец…

 Дорога широкая, а тропинка…

 Пластилин мягкий, а камень…

 Чай горячий, а мороженое…

Звери бывают смелые и …

 Морковь можно есть сырой и …

 Яблоки могут быть мелкими и …

Арбуз сладкий, а лимон…

Слон большой, а мышка ….

Воспитатель: – Молодцы, ребята, и с этим  заданием справились. Как интересно в стране сказок. А может, мы поиграем в сказку?

Дети надевают шапочки — маски (медведь, лягушка, мышь, лиса, волк, заяц).

Воспитатель:

Стоит в поле теремок, теремок –

 Он не низок, не высок.

 Кто, кто в теремочке живет?

 Кто, кто в невысоком живет?

 Никто не отвечает.

 Вдруг из-за угла слышится:

Мышка: Пи-пи-пи.

Воспитатель: Кто ты?

Мышка: Я Мышка – норушка. Ой, какой красивый теремок! А кто в нем живет?

Воспитатель: Да никто не отвечает, наверное, никто.

Мышка: Тогда я буду в нем жить.

Воспитатель: Вошла мышка в теремок и стала в нем жить. Прискакала к теремку лягушка-квакушка.

Лягушка: Терем-теремок! Кто в тереме живет? Кто в невысоком живёт?

Мышка: Я, мышка-норушка. А ты кто?

Лягушка: А я лягушка-квакушка.

Мышка: Иди ко мне жить.

Лягушка прыгнула в теремок. Стали они жить вдвоем.

Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и говорит:

 Зайчик: Кто в тереме живет? Кто в невысоком живет?

Мышка:   Я, мышка-норушка.

Лягушка:  Я, лягушка-квакушка. А ты кто?

Зайчик:   А я зайчик-побегайчик! Возьмите меня к себе жить!

Воспитатель:  Хотели мышка с лягушкой дверь открыть, а замок заело. Давайте, ребята,  поможем открыть.

Пальчиковая игра «Замок»

На двери висит замок.

Кто открыть его бы мог? (соединяют пальцы рук в замок)

Потянули, (тянут сцепленные руки в разные стороны)

Покрутили, (сцепленные пальцы прижимают к себе и отодвигают от себя)

Постучали (основанием ладоней стучат друг о друга)

И открыли! (расцепляют пальцы, разводят ладони в стороны)

Воспитатель:  Зайчик – скок в теремок. Стали они втроём жить. Бежит мимо лисичка-сестричка.

Постучала в окошко и говорит…

Лисичка:  Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Кто в невысоком живёт?

Все по порядку отвечают Лисе. Спрашивают все вместе: «А ты кто?»

Лиса: Я, Лисичка-сестричка. Пустите к себе жить.

Все: Милости просим.

Забралась лисичка в теремок и стали они вчетвером жить. Бежал мимо волчок-серый бочок и говорит… (далее по сказке)

Волчок влез в теремок. Стали они впятером жить, песни весёлые петь.

Воспитатель: Милые звери, кто же забыл сегодня в нашу сказку прийти?

Дети:  Медведь.

Воспитатель: А почему не пришел медведь? Какое сейчас время года?

Дети: Зима. А зимой медведь спит.

Воспитатель: А где спит медведь?

Дети: В берлоге.

Медведь вылезает из берлоги:  

Кто меня разбудил?

 Я зверь лесной, я сплю зимой

 В лесу хозяином живу-у-у-у.

Воспитатель: Хватит тебе, Медведь, спать! Иди с нами играть! Ребята, давайте ласково пригласим медведя в теремок!

Дети: Заходи к нам, Мишенька в теремок. Добро пожаловать, Мишутка. Милости просим в гости к нам!

Воспитатель: Но медведь не хочет заходить в теремок. Попробуем задобрить его словами. Расскажем, какой он. Если понравится Мишке ласковое слово, он сделает шаг к дому… И на каждое красивое слово он будет делать шаг. Будем называть слова до тех пор, пока медведь не попадет в теремок.

Дидактическая игра «Назови словечко»

Воспитатель: Какой у нас Мишка?

 Дети: Добрый…

 Воспитатель: Понравилось Мишка, как тебя назвали? Тогда подойди на шаг к дому…

 Дети по очереди называют слова о медведе (пушистый, косолапый, большой, лохматый, добрый, ласковый, сильный, заботливый), а ребенок-медведь на каждое слово делает шаг.

Воспитатель: И стали звери вместе жить, и не тужить.

                          А вот и сказке моей пришел конец,

                          А кто участвовал в ней – молодец!

А роли сегодня исполняли дети нашей группы (перечисляет). Молодцы, все с ролью справились. Снимайте шапочки — маски, и теперь вы снова ребята.

Артистами ребята побывали и сказочку ребята показали...

Артисты были очень хороши, похлопаем друг другу малыши!

А теперь пора нам возвращаться из страны сказок.

Один, и два, и пять, и восемь, в группу всех мы переносим!