Конспект занятия по речевому развитию «Игрушки» в первой младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект  занятия по речевому развитию  в первой младшей группе воспитателя  Майоровой Ю.С.  

Цель: Продолжать знакомить детей с фольклорными произведениями, в которых рассказывается о домашних животных. Учить детей узнавать и называть домашних животных, формировать умение выделять характерные особенноти внешнего вида. Развивать связную речь, формировать способности к диалогической речи, звукоподражанию. Воспитывать доброе отношение к «братьям нашим меньшим», интерес к русскому фольклору.

Материал: игрушки – кошка, петушок, чудесный мешочек, 2тарелочки,  пшено.

Методические приемы: сюрпризный момент, художественное слово, рассматривание игрушки, вопросы к детям, пальчиковая гимнастика,

Предшествующая работа: чтение потешек «Кисонька – мурысонька», «Пошел котик на торжок», «Петушок петушок», дактическая игра «Домашние животные»;

 Ход ОД:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, какой чудесный мешочек я нашла! Давайте посмотрим, что в нем лежит. (Достать кошку)

Воспитатель: Кто это ребята?

Дети: Кошка!

Прочитать потешку:

Как у нашего кота

Шубка очень хороша!

Как у котика усы

Удивительной красы

Глазки смелые, зубки белые!

Воспитатель: Давайте погладим кошку, какая у неё мягкая пушистая шерстка (дети рассматривают кошку, гладят её). Какая шёрстка у кошки?

Дети: Мягкая, пушитая.

Воспитатель: Акак кошка мурлычет? (дети мяукают). А где у неё глазки, ушки , хвостик, лапки? (дети показывают  части тела, называют их

Воспитатель: А на лапках у кошки есть острые коготки. Кошка может царапаться, если ей что-то не нравится. Покажите, как кошка царапается?

 Пальчиковая гимнастика:

Как у нашей кошки -

Мягкие лапки

А на каждой лапке -

Коготки - царапки.

Воспитатель: А, если ее ласково погладить, она не поцарапается. Когда кошка ходит, она прячет коготки и поэтому ходит тихо-тихо. Давайте покажем, как она ходит. Кошки очень любят гулять на улице, ходить по дорожкам. Помотрите - наша кошка села на дорожку и не уходит. Давайте прогоним её с дорожки.

Воспитатель читает  потешку:

Киска, киска, киска брысь,

На дорожку не садись,

Наши деточки пойдут

Через киску упадут.

Воспитатель: Не уходит! Давайте вмете ещё раз скажем ей (чтение потешки детьми)

Воспитатель: Что же делать? Ребятки, давайте угостим кошечку молоком, Азалия, принеси блюдечко. Давайте скажем кошке – пей молочко кошка! (Воспитатель и дети угощают кошку)

Воспитатель: Ребятки, а в нашем чудесном мешочке ещё кто-то есть, давайте посмотрим (достать игрушку-петушка). Кто это?

Дети: петушок!

Воспитатель: правильно! Это Петушок - Золотой гребешок! Ребята, давайте поздороваемся с петушком. (Дети здороваются)

Воспитатель читает потешку:

        Петушок, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шелкова бородушка.

Шелкова бородушка.

(Читая потешку, показываю части тела птицы)

Ребятки, посмотрите, какой наш петушок красивый!

Где у петушка хвост? А где у него крылья? А покажите у петушка ножки.

А как петушок поет? (Ку-ка-ре-ку)

Воспитатель: Ребята, а петушок хочет с вами поиграть.

Игра: Петя песни распевает – кукареку!

           Петя в гости приглашает - кукареку!

Дети: Мы пришли к тебе дружок,

           Голосистый петушок!

Игра повторяется несколько раз.

Воспитатель: А теперь  давайте угостим петушка зерном. (Дети  самостоятельно насыпают в миску пшено).

Воспитатель: Ребятки угощайте петушка, скажите – клюй петушок зёрнышки, клюй! (дети повторяют фразу, угощают петушка).

Ребята, кто у нас сегодня бул в гостях, кого мы сегодня угощали  молоком и зерном?