Занятие фронтальное в старшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Фронтальное занятие старший дошкольный возраст

Тема: «23 февраля».

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить и активизировать словарь по теме «23 февраля».
• Совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнения на различение звуков Ч-Щ.
• Совершенствовать грамматический строй речи.
• Закреплять представление о том, что слова звучат по-разному, потому что состоят из разных звуков, слова имеют значение.
• Продолжать учить подбирать слова-признаки, отвечая на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?».
• Учить различать понятие «звук» и «слово».

Развивающие:

• Развивать зрительное внимание, мышление, тонкую и общую моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные:

• Воспитывать любовь к Родине, уважение к национальному флагу.

Оборудование: проектор, ноутбук, колонки.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Игра «Один - много»

Пушка –

Пистолет-

Вертолёт-

Танк –

Пограничник –

Парашютист –

Самолёт –

Танкист –

2. Основная часть.

Логопед. Какой праздник отмечается 23 февраля? Наша гимнастика для язычка посвящается этому празднику.

«Стрельба»: чередование звуков К – Г.

«Танк» Т-Т-Т… (напряжённым кончиком языка по верхней десне).

«Самолёт»: пропевание звуков А - Э - И – О – У.

Логопед. Мы сейчас превратимся в солдат и будем четко и быстро выполнять все задания.

Игра «Внимательные ушки»

      Я буду произносить звуки, а вы внимательно слушайте, как они звучат. Задание такое: услышав звук Ч, надо изобразить движение паровоза, звук Щ – показать, как пилят дрова (словесное объяснение сопровождается показом соответствующих движений). Задание выполняют все ребята.

Задание выполняют дети, сидящие в первом ряду.

Задание выполняют дети, сидящие во втором ряду.

Задание выполняют дети, сидящие в третьем ряду.

     А теперь я буду произносить слова со звуками Ч и Щ, а вы показывайте, какой звук услышали.

Щётка, часы, защищать, лётчик, пограничник, ракетчик, чеснок, щенок, зенитчик.

Игра «Сигнальщики»

    Мы сейчас будем сигнальщиками – будем подавать сигналы. Сигналы будем подавать с помощью карточек.

   Когда вы услышите звук, то поднимите карточку с квадратиком, когда слово, то поднимите карточку с квадратиками.

Ч, часы, Щ, щётка, лётчик, Ч, Щ, пограничник, Щ, ракетчик, Ч, чеснок, Щ, щенок.

   Молодцы ребята хорошие из вас вышли сигнальщики.

Игра «Какое слово не подходит»

   А сейчас я буду называть слова, а вы мне скажите какое слово не подходит. (Показ слайдов).

Пограничник, лётчик, щенок.

Чеснок, ракета, самолёт.

Логоритмическая пауза.

Игра «Что общего и чем отличаются»

Нужно сказать, чем отличается танк от трактора.

Чем отличается пилотка от кепки.

Составление рассказов по схеме.

   А теперь, ребята, мы расскажем про наших доблестных воинов.

Сначала я расскажу, а вы послушайте. Потом вы расскажите, а мы послушаем.

Сначала нужно назвать про кого рассказ, сказать, как он выглядит, описать его внешний вид, чем занимается.

Дети составляют рассказы по схеме, демонстрируются картина с изображением военных.

Итог занятия