НОД с детьми по речевому развитию( Развитие речи с детьми подготовительной группы (6-7 лет))
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Этапы работы

Действия педагога

(методы и приёмы)

Материалы и оборудования

Мотивация детей к деятельности

1. Сюрпризный момент.

-Ребята ,у нас сегодня гость. Кто это?(северный медведь)

-Где он живёт?

-Какое там время года бывает?

-Какое сейчас у нас время года?(осень)

-Мишка совсем ничего не знает про осень и ему от этого грустно. Он бы очень хотел узнать про это время года.

Картинка с изображением северного медведя

Простановка цели детьми

-Мы можем помочь Мишке?

-Чем мы сможем ему помочь?

Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности

-А кто из вас знает стихи про осень?

1. Чтение стихотворения воспитателем.

« Ни листочка ,ни травинки! Тихим стал наш сад

   И берёзки и осинки скучные стоят.»

-О каком времени года это  стихотворение?

-Это весёлое или грустное стихотворение? Почему?

-Почему берёзки и осинки скучные стоят?

2. Беседа об осени.

-Какие осенние месяцы вы знаете?

-Какой сейчас месяц?

-Что происходит в природе с приходом осени?

-Какого цвета листья?

-Какие ещё изменения происходят в природе?

-Какая погода осенью?

-Если идёт дождь?(дождливая)

-Если сильный ветер? (ветреная)

-Если сыро?(сарая ,мокрая)

-Но вот показалось солнышко ,стало тепло?

-На небе ясно ,ни тучки?

-Осень на дворе погода какая?(осенняя)

3. Д/И «Назови листок».

-У меня в корзинке есть листочки.

-Лист клёна как называется? Берёзы ,тополя, осины, дуба ,рябины.

4. Д/И «Что не так».

-Послушайте предложение и скажите ,что не так.

1. Осенью можно купаться в речке и загорать на пляже? Так ли это? Почему?

2.Осенью всё распускается и расцветает?

3. Осенью идут холодные дожди Люди собирают урожай в саду и огороде ,животные и люди делают последние заготовки?

4.Осенью люди одевают футболки ,шорты ,сандалии ,сарафаны?

5. Осенью погода ясная ,солнечная, жаркая?

                                    Физминутка.

Мы листики осенние ,на ветках мы сидим.

Дунул ветер -полетели ,мы летели ,мы летели ,и на землю тихо сели.

Ветер снова набежал и листочки в верх поднял.

Закружились, полетели и на землю тихо сели.

5.Беседа по картинкам осени.

-Что изображено на картинках?(осень)

-Как вы узнали ,что это осень?

-Что изображено на первой картинке ,второй ,третьей ,четвёртой?

-Что осенью происходит с живой природой?

-Что меняется в жизни людей с приходом осени?

-Какие подарки дарит нам осень?

-Осень прекрасная пора ,так ли это?

-А сейчас давайте составим красивый рассказ об осени,Чтобы Мишка понял,что такое осень,а в помощь нам будут  на наши осенние картинки.

6. Составление рассказа детьми.

Дети рассказывают об осени используя картинки-помощники.

7.Д/И «Закончи предложение».

1.Я люблю осень потому что…

2. Осень скучное время года ,так как…

3. Я сегодня не пойду гулять ,так как…

4. Дети надевают куртку ,сапоги ,берут на прогулку зонт ,так как…

5.Осень красивое время года ,так как….

6.Осень называют вечером года ,потому что…

7.Птицы улетают осенью в тёплые края ,потому что….

-Ребята ,мы теперь с вами очень много знаем про осень и многое теперь и наш приятель Мишка узнал.

-А давайте мы ещё нарисуем для него осень ,на память ,чтобы он своим полярным друзьям показал ,какая на самом деле осень.

-Какими красками при рисовании вы будете пользоваться?

-Прежде ,чем приступить к работе ,закроем глаза и представим ,что вы будете рисовать ,как расположите деревья ,кустарники или это будет просто  листочек дубовый или берёзовый.

Макеты листочков(осина,дуб,берёза,клён,рябина,тополь.)

Картинки с изображением осени 4 шт

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети самостоятельно рисуют осень. Воспитатель помогает детям в выборе красок и зарисовок.

Подведение итога

-Кто у нас сегодня был в гостях?

-Мы помогли Мишке? Что мы сделали?

-Вам понравилось занятие?