Конспект НОД по развитию речи: "Огород", первая младшая группа
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 20 «Детский сад комбинированного вида «Пчелка» п. Панковка

Конспект НОД по развитию речи: «Огород»

для первой младшей группы

Составила:

воспитатель I кв. категории

Сергухина Е.Л

п. Панковка

2017

Цель: познакомить детей с овощами, уточнить их название, цвет, форму.

Задачи:

1. Развивать слуховое внимание, интерес, мышление;

2. Развивать умения отвечать на вопросы воспитателя;

3. Продолжать обогащать словарь детей прилагательными, обозначающими цвет, величину, форму предметов, закреплять умения детей различать овощи по внешнему виду;

4. Вызвать у детей интерес к рисованию, конструированию; учить рисовать вертикальные, параллельные палочки.

5. Совершенствовать двигательную активность;

6. Развивать навыки общения со сверстниками, воспитывать бережное отношение к труду и проявление заботы о близких, формировать умения и желания активно участвовать в ходе занятия.

Оборудование: ноутбук, проектор, аудио- и видеоматериалы, игрушка «Заяц», настоящие овощи, коврик для огорода, корзина; карточки для рисования и конструирования, краски, карандаши, счетные палочки и проч. инструменты для продуктивной деятельности

Предварительная работа: заучивание по картинкам потешки «Зайчишка-трусишка», обучение хороводным играм.

Звучит трек паровозик.

Восп.: Дети, нас паровозик зовет в путешествие.

Дети садятся на стульчики и имитируют движение колес паровоза под музыку.

Восп.: Вот мы и приехали. Стоп станция «Урожайная». Включает мультфильм про сбор урожая. По ходу просмотра повторяет с детьми названия овощей и дети проговаривают, запоминают их внешний облик.

Потом воспитатель предлагает детям собрать урожай из нашего огорода. На ковре стелется коврик-грядка, на которой дети раскладывают овощи. Параллельно с выкладкой еще раз повторяют названия овощей. Дети строятся в хоровод вокруг импровизированного огорода.

Воспитатель поет: (можно включить музыку)

Игра продолжается 2-3 раза. В конце игры остальные овощи дети убирают все вместе.

Вбегает в группу зайчик и сразу набрасывается на овощи, хочет все съесть.

Восп. вместе с детьми читают потешку с имитационными движениями:

Ах, ты зайчишка-трусишка,

По полю бежал

И к нам в огород забежал.

Капусту нашел,

Морковку нашел,

Сидишь и грызешь!

Иди прочь хозяин идет!

Восп.: Мы урожай собирали, работали, тебя воришку не ждали! Давайте ребята сделаем забор вокруг огорода, чтобы зайка не съел нашу капусту и морковку.

Дети садятся за столы, воспитатель предлагает нарисовать заборчик или построить из палочек на подготовленных карточках. Воспитатель вместе со своим помощником организуют продуктивную деятельность по выбору детей, распределяют материалы, оказывают словесную и практическую помощь в рисовании или конструировании.

Воспитатель хвалит детей за рисунки, а зайчик плачет.

Восп.: Что ты плачешь, зайка?

Заяц: У меня животик болит, я очень проголодался.

Восп.: Так ты попроси детей тебя угостить, и не забудь сказать, пожалуйста.

Зайка просит, и дети его угощают, заяц благодарит детей прощается и уходит.