Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе "Буква и звук Ии"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Буква Ии и звук [и].

Образовательные задачи: Формировать умение находить новую букву среди других букв алфавита.

Развивающие задачи: Совершенствовать фонематические представления, развивать зрительное и слуховое внимание, общую и тонкую моторику, координацию речи с движением, творческое воображение.

Оборудование: игрушка-лошадка, счетные палочки красного цвета, рабочие тетради по числу детей, цветные карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, встаньте около стульчиков, опустите руки, выпрямите спину, давайте улыбнемся друг другу. Я разрешу сесть тому, кто вспомнит слово, которое начинается со звука [и].  (Ответы детей). Молодцы! Присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Сегодня к нам на занятие  пришел необычный гость. Попробуйте угадать кто же к нам пришел, отгадав загадку:

С человеком очень дружит

И ему надёжно служит,

По хозяйству помогает.

В сани он её впрягает,

И – с подковами копыта.

В ней большая сила скрыта.

Знаешь ты уже отгадку?

Узнаёшь её – ...(Лошадку)? (З. Торопчина)

Молодцы, ребята! Конечно же, это лошадка. Давайте вспомним, какой звук она умеет петь. Давайте вместе с лошадкой споем звук [и]. А что вы знаете о звуке [и]? (гласный, можно петь)

Воспитатель: Верно. И мы обозначаем его красным кружком. Сегодня мы познакомимся с буквой Ии, которая обозначает гласный звук [и].

Воспитатель помещает на доску букву И.

Воспитатель: Давайте внимательно посмотрим на букву И. Из скольких палочек она состоит? (из трех).

Какие это палочки? (две длинных и одна короткая).

Обратите внимание, что короткая палочка расположена между длинными и идет слева на право и снизу вверх.

У вас на столе лежат палочки. Сложите из них букву И. Кстати, а почему я дала вам палочки красного цвета? (буква И-гласная). Правильно, буква Ии – гласная и обозначает гласный звук [и]. Молодцы, вы сложили букву Ии, а теперь уберите палочки.

Упражнение «Слушайте внимательно». Развитие фонематического восприятия.

Воспитатель: Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы должны его внимательно слушать, а потом назвать, какие слова в этом стихотворении начинаются со звука [и]?

Ира с Игорем играли,

Все игрушки разбросали. (Ира, Игорь, игрушки, играли)

Молодцы! Вы услышали все слова, которые начинаются с гласного звука [и].

Физкультурная пауза. Упражнение «Живой конструктор».

Дети выходят на ковер. Воспитатель приглашает 4х детей в центр круга.

Воспитатель: Я хочу предложить вам очень интересное задание «Живой конструктор». Сейчас Коля, Кирилл, Адам лягут на ковер, а Артем скажет им, как необходимо лечь, чтобы сложить букву И.

Работа в тетради. Развитие тонкой моторики, графомоторных навыков.

Воспитатель: Какую букву вы видите на странице слева? (Буква И). Каким карандашом вы будете ее раскрашивать? (Красным) Почему? (Это гласная буква). Раскрасьте букву красным карандашом. Кто изображен рядом с буквой и? (Индюк). С какого звука начинается название этой птицы? (со звука и). Посмотрите, что изображено внизу страницы? (иголка, кит, кегли) закрасьте красным цветом квадрат соответствующий местоположению звука и в слове (в начале, середине или в конце).

Организация окончания занятия. Оценка работы детей.

Воспитатель: С какой буквой мы сегодня познакомились? (С буквой и)

Какая это буква? (Гласная)

Сколько палочек нужно, чтобы сложить букву и (три)

Какие слова на звук [и] вы запомнили?

Что мы делали на занятии?