Конспект нод . Образовательная область "Познавательное развитие".Тема " Проделки Бабы яги".
план-конспект занятия по математике (средняя, подготовительная группа) по теме

Этапы Нод

Совместная деятельность

педагога с детьми

Самостоятельна деятельность детей

Создание условий

Мотивационно- побудительный

Совместная деятельность педагога с детьми. Проблемная ситуация: На месте сюрприза, находят конверт. Что с ним делать? «Милые детишки, мне очень понравился ваш сюрприз, поэтому я его забрала и убежала. Если хотите его получить, то выполните мои задания». Воспитатель озвучивает 1-е задание из конверта: 1ребенок – сосчитать количественным счетом до 10.

2 ребенок – сосчитай порядковым счетом до 10.

3 ребенок – кто стоит справа от тебя? А слева?

4 ребенок – назови первые весенние цветы.

5 ребенок – назови части суток.

6 ребенок – назови дни недели

8 ребенок – какие птицы прилетают весной первыми.

9 ребенок – сосчитай до 5 со словом подснежник.

С помощью волшебного мешочка (в котором находятся геометрические фигуры) делятся на 3 компании

Принятие детьми решения.

Берут из мешочка г.ф. и соотносят ее с геометрической фигурой на столе. Находят соответствующую г.ф. и объединяются за столом.

Речевого развития детей.

Создание условий для развития социально коммуникативных навыков.

Воспитатель проговаривает 2 задание: «разложить г.ф. и цифры к ним» Возьмите лист бумаги, г.ф., я буду диктовать, а вы раскладывать фигуры.

- в верхний правый угол 4 треугольника.

- в верхний левый угол 3 круга.

-В нижний правый угол 5 овалов.

-В нижний левый угол – 2 квадрата.

- на середину листа 1 многоугольник.

- А теперь к поставленным фигурам те цифры, которые соответствуют их количеству.

Дети берут г.ф. из математического набора. Считают. Ориентируются на листе, выкладывают г.ф. в названном направлении и к г.ф. в названном направлении и к г.ф., подставляют цифру, соответствующую их количеству.

Создание условий для развития количественного счета, закрепление названий г.ф., логического мышления, внимания, памяти.

Двигательная активность

Воспитатель озвучивает 3 задание: дидактическая игра «Живые числа». А сейчас мы отдохнем, и поиграем. Выходите на полянку, когда играет музыка, вы гуляете, как только музыка заканчивается, вы берете карточку с цифрой со стола и строитесь в шеренгу по порядку от 1 до 10.

Двигаются по группе, слушают музыку, берут со стола карточку с цифрой.

Ориентируются на отключение музыки, строятся по порядку от 1 до 10.

Создание условий для ориентировки в пространстве, использование имеющихся знаний.

Глазодвигательная гимнастика

Озвучивание воспитателем 4 задания: «Выложить из счетных палочек четырехугольники»

Слушают задание, берут счетные палочки и, опираясь на свой опыт, строят четырехугольники.

Развитие конструктивных способностей детей.

Воспитатель озвучивает 5 задание «Найди Бабу ягу».

-Надо встать на середину ковра, лицом к детям и сделать вперед 6 шагов, повернуться направо – сделать 3 шага, повернуться налево – сделать 10 шагов, и вот она наша Баба Яга!

Ситуативная беседа. Дети проявляют инициативу и самостоятельность принятия решения: выбрать по считалке ребенка для выполнения ответственного задания.

Проявление инициативы и выбора ребенка.

Сюрпризный момент

Появление персонажа Бабы Яги (в роли Бабы яги – родитель)

-Я рада, что вы были внимательными, самостоятельными. Но, чтобы у меня было хорошее весеннее настроение, подарите мне весенний букет из одуванчиков.

Эмоционально реагируют на появление персонажа.

Создание условий для речевой активности детей. Создание комфортной ситуации.

Ситуативная беседа, совмещенная с практической деятельностью: художественное творчество в нетрадиционных формах.

Развитие творческой деятельности, выбор материала и нетрадиционной техники.

Рефлексивный

Бабе яге очень понравились рисунки, поэтому она возвращает сюрприз.

Ситуативный разговор: --Вам понравилось наше приключение?

- как вы считаете, помогли ли вам знания по математике?

- Что было самым трудным?

- А что было самым легким?

- Что бы вам хотелось повторить?

- Вы сегодня большие молодцы!

Дети дарят рисунки бабе яге, благодарят за сюрприз, который вернула Баба яга.

Для доброжелательных отношений к окружающим.