Занятие по развитию речи "Необычное космическое путешествие"
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

Воспитатель:

Ребята, вы любите путешествовать?

Дети:

Да.

Воспитатель:

А какие виды транспорта вы знаете?

Дети:

Водный, воздушный, наземный, подземный.

Воспитатель:

Молодцы! А назовите водные виды транспорта?

Дети:

Теплоход, паром, катер, яхта, лодка, пароход, подводная лодка.

Воспитатель:

Хорошо. А теперь воздушные?

Дети:

Самолет, вертолет, воздушный шар, ракета.

Воспитатель:

Здорово! Расскажите, какие виды наземного транспорта вы знаете?

Дети:

Автобус, троллейбус, трамвай, маршрутное такси, автомобиль, поезд, электричка.

Воспитатель:

Умнички! А может вы и подземный вид транспорта назовете?

Дети:

Метро.

Воспитатель:

Молодцы! А мы сегодня с вами тоже отправляемся в путешествие. И полетим мы на ракете. А к какому виду транспорта относится ракета?

Дети:

Воздушный.

Воспитатель:

Правильно! Полетим мы на разные планеты за сокровищами. Одевайте скафандры, шлемы, садитесь в ракету. Задраить люки! Начинаем обратны отсчет от 10 до 1.

Дети:

10, 9, 8 … 1

Воспитатель:

Полетели! Прилетели на первую планету, она называется – «Наоборот».

В – Д

День – ночь

Черный – белый

Далеко – близко

Трудолюбивый – ленивый

Сильный – слабый

Аккуратный – неряшливый

Тепло – холодно

Друг – враг

Узкий – широкий

Добрый – злой

Воспитатель:

Молодцы! Полетели на следующую планету -  здесь нет сокровищ. И она называется «Говорилки».

Так говорят:

1. «Сгореть от стыда» - очень стыдно.
2. «Зарубить на носу» - запомнить на всю жизнь.
3. «В руках горит» - все очень хорошо получается.
4. «Плестись в хвосте» - быть последним.
5. «Надуть губы» - очень обидеться.
6. «Провалиться сквозь землю» - очень стыдно.
7. «Растет ни по дням, а по часам» - очень быстро.

Воспитатель:

Здесь мы не нашли сокровищ, летим дальше.  Следующая планета называется – «Сложная». Здесь мы должны из двух слов сложить одно:

• Землю копает
• Лед колет
• Длинные уши
• Сам летает
• Косые глаза
• Снег падает
• Короткий хвост
• Вода падает
• Паром ходит
• Лист падает
• Камни падают

Воспитатель:

И здесь нет сокровищ – летим дальше. Следующая планета – «Веселая». Здесь мы можем отдохнуть и повеселиться.

Физкультминутка.

Воспитатель:

И здесь нет сокровищ – летим дальше. Следующая планета называется «Похожие».

Какое время года за окном?

Дети:

Весна?

Воспитатель:

Давайте поиграем со словом «весна». Как называется день весной?

Дети:

Весенний.

Воспитатель:

Как называется погода весной?

Дети:

Весенняя.

Воспитатель:

А первые проталинки?

Дети:

Весенние.

Воспитатель:

А как назовем мы ласково весну?

Дети:

Весняночка, веснянка.

Воспитатель:

А как называются коричневые точки, которые появляются на носу и на щечках только весной?

Дети:

Веснушки.

Воспитатель:

Назовите все слова, которые мы назвали? Дети называют.

А теперь поиграем со словом «лес». Как называется тропинка в лесу?

Дети:

Лесная.

Воспитатель:

А человек, который работает в лесу?

Дети:

Лесник.

Воспитатель:

Как называется сказочный человек, который живет в лесу?

Дети:

Лесовичек.

Воспитатель:

А как ласково можно назвать лес?

Дети:

Лесок, лесочек.

Воспитатель:

Молодцы! Все слова, которые мы назвали от слов «весна», «лес» - похожи или нет?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Эти слова родственные.

И здесь мы не нашли сокровищ. Летим дальше. И следующая планета – «Загадочная». Здесь вы должны отгадать загадки и написать первую букву каждой отгадки:

1. Полон хлевец овец – «зубы – з»
2. Между двух светил – я один – «нос-с»
3. Что общего у Антона и Ани – «а»
4. Всю жизнь ходят в обгонку, а догнать не могут – «ноги – н»
5. Тебе дано, а люди пользуются – «имя – и»
6. Всегда во рту, а не проглотишь – «язык – я»

Какое слово получилось?

Дети:

ЗНАНИЯ!

Воспитатель:

Нашли сокровища?

Дети:

Да.

Воспитатель:

Наши сокровища – это знания, которые нам всегда пригодятся. Теперь можем возвращаться в группу, в детский сад. Полетели!