«Развитие речи – одно из основных направлений ФГОС»
материал по развитию речи (средняя группа) на тему

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  

                                               Детский сад № 4    

                                  Тверская область, п. Максатиха

                   Воспитатель: Смирнова  Ульяна  Михайловна

  Выступление  с опытом  работы   на  тему:  

      «Развитие  речи – одно из основных направлений  ФГОС»

2 слайд:  В соответствии с ФГОС ДО одним из приоритетных направлений системы дошкольного образования является развитие речи у дошкольников.

Основные направления работы по развитию речи детей: развитие словаря; воспитание звуковой культуры речи; формирование грамматического строя; развитие связной речи.

3 слайд   Речь – одна из важных линий развития ребенка. Благодаря родному языку ребёнок входит в наш мир, получает широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять друг друга, формировать взгляды и убеждения, а также играет огромную роль в познании мира, в котором мы живем.

   4 слайд   Актуальность

     На современном этапе развития человека речь крайне необходима для установления контактов, для выражения своих мыслей и помыслов. Важнейшим условием полноценного  психического развития является своевременное и правильное овладение ребёнком речи.

    В наше время, как правило, дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, вечно занятые родители  частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи ребёнка на самотек. Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых (все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы, сказки, песенки, потешки, колыбельные из уст мамы с папой и, как следствие всего этого, у ребёнка возникает много проблем с речью.

5 слайд  Работу по данному направлению я начала, когда  мои детки пришли ко мне в группу  раннего возраста. Работа с детьми осуществлялась как на занятиях, так и в свободное время. По программе Т.Н. Дороновой «Из детства – в отрочество».

6 слайд : Перейдя  с  детками  во 2- младшую группу, а сейчас в среднюю, работа с детьми  осуществляется по программе Н.М. Крыловой  «Детский сад – дом радости» и естественно диапазон  целей и задач по развитию речи детей  более расширился.

7 слайд:  Всем известно что, детский сад - это первая ступень образования, и на нас педагогов ложится огромная задача: заложить основу, базис личностной культуры.

Работая над развитием речи дошкольников, я ставлю перед собой цель:

  8 слайд:  Способствовать активизации речи детей в разных видах деятельности.

Для этого решаю следующие задачи:

–Создать в группе развивающую среду;

-Развивать все компоненты устной речи: грамматический строй речи, связную речь;

-Формирование словаря, воспитание звуковой культуры речи;

-Развивать мелкую моторику рук.

Считаю, что качество и результативность проводимой мной работы зависит от многих условий. В первую очередь к ним относится создание развивающей среды в группе. В группе созданы все условия для развития речи детей:

    9  слайд:  «Речевой уголок» (В нем размещены все необходимые для индивидуальной и подгрупповой работы: сюжетные и предметные картинки, пособия по развитию речи, дидактические игры) .

   10  слайд:  «Театральный уголок»

(Очень важна для ребенка театральная деятельность. Участвуя в спектакле дети обмениваются информацией, что способствует общению детей, взаимодействие и сотрудничество между ними. Для обучения детей средствам речевой выразительности используется артикуляционная гимнастика: «Лошадка», «Чистим зубы», «Заводим мотоцикл» и т. д)

11  слайд:  «Сюжетно –ролевые игры по ознакомлению с социальной действительностью»

(Сюжетно-ролевая игра оказывает положительное влияние на развитие речи. В ходе игры ребенок разговаривает с игрушкой, говорит и за себя, и за нее. Развивается диалогическая речь. Детки учатся общаться между собой.

 12  слайд:   «Книжный уголок»

(Необходимый элемент предметно развивающей среды. В нем выставляем различные книги, портреты писателей. Через чтение художественной литературы ребенок познает прошлое, настоящее и будущее мира, учится анализировать.

  13  слайд:  В свой работе использую различные методы и формы:

Методы речевого общения

Наглядный

Практический

Словестный

 14  слайд:  Формы работы с детьми

. Непосредственно – образовательная деятельность. Составление описательных рассказов

   15  слайд:   На таких  занятия, я решаю задачи из всех разделов программы: развиваю навыки и умения, которые трудно сформировать в других видах деятельности; помогаю реализовать возможности речевого развития.

  16  слайд:  Развитие связной речи посредством художественной литературы.

Художественная литература является одним из основных средств речевого развития ребенка. На занятиях  в свободной деятельности  знакомлю детей с различными жанрами детского фольклора, со стихами и рассказами, сказками. Значительно чаще рассказываю им о писателях, знакомлю с историей произведения, расширяю и усложняю круг чтения детей. Художественная литература служит действенным методом, нравственного и эстетического воспитания. Развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции и словарный запас.

  17  слайд:   Художественное творчество и развитие речи

Изобразительная деятельность имеет большое познавательное и воспитательное значение. Художественное творчество - уникальное средство для развития мелкой моторики и речи в их единстве и взаимосвязи.

Чем больше ребенок умеет, хочет и стремится делать руками, тем он умнее и изобретательнее. По мере совершенствования мелкой моторики идет развитие речевой функции. Функция руки и речь развиваются параллельно. В процессе продуктивной деятельности детей учим анализировать формы, наблюдать, сравнивать, выделять черты сходства и различия предметов по величине.

  18  слайд:  Развитие речевого общения через игровую деятельность

Через игру побуждаю детей к общению друг с другом, а сюжетно-ролевая игра способствует:

- закреплению навыков пользования инициативной речью,

- совершенствованию разговорной речи,

- обогащению словаря,

-формированию грамматического строя языка и т. д.

  19  слайд:  Развитие речи средствами дидактической игры

Дидактическая игра развивает речь детей: пополняет и активизирует словарь, формирует правильное звукопроизношение, развивает связную речь, умение правильно выражать свои мысли.

С помощью дидактических игр обогащается словарный запас детей. Так же они используются для закрепления словаря детей (существительные, прилагательные, глаголы, названия цвета, пространственные понятия, предлоги и т. д.) . Развивается речь, память, внимание, логическое мышление, зрительная память. Закрепляется культура поведения, навыки общения.

  20  слайд:  Подвижные игры в речевом развитии

Подвижная игра направлена на достижение определённых целей воспитания и обучения.

Во время игры стремлюсь к побуждению у детей подражательной речевой деятельности, расширению объема понимания речи и словарного запаса. Это достигается путем проговаривания вместе с детьми потешек, стихотворений, словесного сопровождения подвижных игр.

  21  слайд:  Большую роль в развитие речи и пополнении  активного словаря детей  имеет заучивание и использование в режимных моментах пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики, коротких стихотворений.

   22  слайд:   В своей работе, начиная со 2-й младшей группы, я использую   мнемотехнику. Мнемотехника – это совокупность правил и приемов, облегчающих процесс запоминания какой-либо информации и развития речи детей. В детском саду мы часто используем разные алгоритмы каких –либо процессов (процесс умывания, одевания и т.д.).

Целью мнемотехники является развитие  мыслительных процессов: памяти, мышления, воображения, внимания, т.к.  они связаны с полноценным развитием речи ребенка.  Использование приемов мнемотехники позволяет сформировать у детей связную, последовательную и грамматически правильную речь.

  23  слайд:  Развитие речи на прогулке

Прогулка - это не только важный режимный момент, но и замечательный способ развития речи ребёнка. Территория детского сада разнообразная: здесь растут берёзы, сирень.  

24  слайд:  В тёплое время года клумбы пестрят цветами. На прогулках дети отмечают все, что они видят вокруг себя и стараются выразить свое впечатление словами.

  25  слайд:  Работа с родителями

Активными помощниками в решении поставленных задач стали  родители. Использую такие формы работы, как родительское собрание, консультации, папки – передвижки, беседы,  информационные стенды ,семейное чтение, разучивание стихов.

Организовать работу с родителями необходимо так, чтобы в более короткие сроки сделать родителей своими союзниками и активными участниками.

 И рекомендации родителям  необходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать отставание детей, как в речевом, так и в общем развитии.

Работая над развитием речи детей и планируя свою работу, мы не должны забывать главное, развитие языка детей, любви к родному языку - это самое важное приобретение ребёнка в дошкольном детстве.

А напоследок хочется сказать: развитие речи предполагает общую культуру человека, культуру мышления и любовь к родному языку.