План-конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Мой город родной»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутка «Поехали», самомассаж коленей, щек, лба носа.

Игровая

Игровая ситуация «В гости пришла кукла Маша»

Познавательно-исследовательская

Рассматривание иллюстраций с изображением города, реки, детского сада.

Коммуникативная

Беседа, вопросы, объяснение.

Музыкальная

Слушание мелодии к песне «Самый лучший детский сад» на музыку А. Ермолова

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Чтение стихотворения «Поехали»

Конструирование

Конструирование «Дом для Маши»

Этап занятия

Задачи

(с обозначением обр.области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

не формулируются задачи

Игровая ситуация «В гости пришла кукла Маша»

мотивированы на предстоящую деятельность

Воспитатель предлагает встать в круг и поздоровается с куклой, затем сделать самомассаж ног, щек, лба, носа.Сообщает, что кукла приехала к в гости к ребятам, но не знает как называется наш город.

Слушают, встают в круг, здороваются с куклой, проводя самомассаж коленей, щек, лба, носа.

Деятельностный

Дать первые представления о родной стране (название город, реки) (познавательное развитие).

Развивать умение сосредоточенно слушать рассказывание взрослого. (художественно-эстетическое)

Обучать детей простейшим движениям, умению сочетать свои действия с текстом стихотворения. («Физическое развитие»).

Слушание, рассматривание иллюстраций.

Запоминают названия, формируется умение отвечать на вопросы воспитателя

Воспитатель сообщает как называется наш город, название реки, которая протекает рядом с городом. Показывает фото с  изображением города,  реки, детского сада.Рассказывает для чего дети ходят в детский сад (чтобы  играть, узнавать много интересного, гулять на улице, дружить с другими ребятами).

Рассматривают фото, проговаривают за воспитателем название города, реки, отвечают на вопросы.

Физминутка «Поехали».

Умеют согласовывать движения с текстом

А сейчас, давайте отправимся в путешествие по нашему городу на автобусе. Вы согласны? Поехали.Воспитатель предлагает детям сесть на «автобус» и    выполнить движения  в соответствии с текстом стихотворения.

Музыкальная игра «Поехали» (Е. Железнова)

Вот мы в автобусе сидим

И сидим, и сидим

И в окошечко глядим

Все глядим!

Глядим назад, глядим вперед

Вот так вот, вот так вот

Ну что ж автобус не везет.

Не везет.

Колеса закружились

Вот так, вот так.

Вперед мы покатились

Вот так вот!

И мы не просто так сидим

Бип-бип-бип, бип-бип-бип,

Мы громко-громко все гудим

Бип-бип-бип!

Вот мы и покатались на автобусе.

Дети садятся и выполняют движения в соответствии с текстом.

Закрепить умение различать и называть элементы внешнего строения дома: крыша, стены, окна, двери. Содействовать пониманию детьми слов высокий-низкий и точному их употреблению в процессе конструирования.(«Познавательное развитие»)

Поощрять доброжелательное общение друг с другом, развивать навыки взаимодействия.  («Социально-коммуникативное развитие).

Конструирование «Дом для Маши»

Сформированы умения ставить кирпичик на кирпичик так, чтобы получились основание, стены, крыша дома, сформированы умения различать и называть элементы внешнего строения дома, дети понимают и определяют понятия слов высокий-низкий.

Маша жалуется, что у нее нет дома. Воспитатель спрашиваету детей, как можно помочь Маше. Дети предлагают разные варианты помощи, один из которых - построить дом для куклы Маши.

Дети строят дома из деревянного конструктора.

Звучит мелодия к песне «Самый лучший детский сад».

Заключительный

Способствовать общему развитию ребёнка, прививать ему любовь к Родине, реализовывать идею активного воспитания гражданина России, патриотизма малой родины. (Познавательное развитие)

Развивать речевую активность. (Социально-коммуникативное развитие)

Рефлексия

Сформировано умение называть свой город, реку.

Воспитатель просит повторить для Маши, как называется наш город, какая река протекает рядом, для чего дети ходят в детский сад. Что понравилось?

Дети отвечают на вопросы воспитателя.