Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе Тема: «Звуковая культура речи: звуки м, мь»
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе

Тема: «Звуковая культура речи: звуки м, мь»

Воспитатель: Балдина Е.Ю.

Задачи:

- упражнять детей в чётком произношении звуков м, мь в словах, фразовой речи;

- формировать умение отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественной интонацией;

- развивать моторику речевого аппарата, слуховое восприятие, речевой слух;

- продолжать учить детей после игры наводить порядок в группе.

1. Дидактическая игра  «Заводные игрушки»

• К нам в гости пришла кукла Маша. Давайте поздороваемся с ней: «Здравствуй, Маша!».

- Это говорящая кукла, — Она умеет говорить: «Ма – ма».

- Теперь вы будете говорящими куклами. Любого из вас я могу завести ключиком – вот так. Тот, кого я завела, должен чётко сказать: «Ма – ма».

(усложнение: «Ма-ма! Я тебя люблю!»)

• А теперь вы будете изображать животных. Помните, что голоса взрослых животных грубее, а голоса детёнышей тоньше.

- Заведу-ка я вот этого беленького котёнка.

-  Сейчас заведу большого чёрного кота.

-  А теперь заведу большую пятнистую корову.

-  Сейчас заведу маленького телёнка.

2. Чтение рассказа без наглядного сопровождения

(отработка звука «м»).

- У куклы Маши есть кошка. Она очень любит играть с ней.

(показать игрушку)

- Сейчас я вам расскажу про неё.

- Жила-была Мурка. Как звали кошку? Она очень любила молоко. Что любила Мурка? Быстро, быстро лакала молоко мурка. Покажите, как она это делала? Покажите, какое было вкусное молоко? (арт. гимнастика). А ещё Мурка любила мыться. Что она любила делать? Но мылась она без мыла. Да-да! Просто чисто-чисто вылизывала свою шёрстку язычком. Как мылась Мурка?

Динамическая пауза

- А ещё наша Мурка любила играть с мячиком.

Поиграйте с мячиками как котята.

(корзина с мячиками)

3.Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка»

-  Сейчас я прочитаю вам интересное стихотворение про кошку. Я буду вам читать его, а вы отвечайте за кошку.

(дети участвуют в диалоге от лица кошки при повторном чтении)

-  Кошка, как тебя зовут?

- Мяу,

-  Стережёшь ты мышку тут?

-  Мяу,

- Мяу, хочешь молочка?

-  Мяу,

-  А в приятели – щенка?

-  фр-р.

4. Дидактическая игра  «Наведём порядок в комнате».

-  Наша кошка очень любила играть с клубком. Вот однажды она так заигралась, что опрокинула все игрушки. Давайте поможем кукле Маше положить все игрушки  на место.

Мяч в корзину.

Мыло в мыльницу.

Машину на полку.

Молоко поставим на стол.

Мишку посадим на стул.

Матрёшку на полку.

Мышку  в норку.

— Молодцы! Кукла Маша благодарит вас за помощь и прощается с вами. А кошку Мурку оставляет вам в подарок.

(До свидания! До встречи! Счастливого пути!).