Конспект ООД во второй младшей группе по речевому развитию «В гости к лесным жителям».
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект ООД во второй младшей группе

 по речевому развитию

«В гости к лесным жителям».

Цель: обобщение представления детей о диких животных

Задачи:

-расширить знания детей о диких животных, их детенышей.

-закрепить начальные сведения о жизни диких животных в среде обитания (где живут, чем питаются).

-упражнять в отгадывании загадок.

-формировать у детей желание рассказывать вместе с воспитателем,

-побуждать договаривать и повторять вслед за воспитателем отдельных слов и фраз.

-воспитывать интерес и любознательность о жизни диких животных.

-развивать познавательную активность, внимание.

Интеграция: социально-коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Воспитатель:

Здравствуйте, ладошки, 
Хлоп-хлоп-хлоп! (хлопать) 
Здравствуйте, ножки, 
топ-топ-топ! (топать) 
Здравствуйте, щёчки, (погладить свои щёчки) 
Плюх-плюх- плюх! (пошлёпать себя по щёчкам) 
Пухленькие щёчки, снова погладить щёчки) 
Плюх-плюх-плюх! (пошлёпать себя по щёчкам) 
Здравствуйте, губки, 
Чмок-чмок-чмок! (или три раза ритмично почмокать губами) 
Здравствуйте, зубки, 
Щёлк-щёлк-щёлк! (или три раза ритмично пощёлкать зубками) 
Здравствуй, мой носик, (потрогать кончик носа) 
Бип-бип-бип! (три раза нажать на свой носик) 
Здравствуйте, гости! (протянуть ручки вперёд) 
Привет! (помахать рукой над головой)

Вос-ль:

 Ребята по дороге в Детский сад, я встретила одну бабушку и она мне дала вот эту корзинку. Хотите узнать, что в ней.

Дети: да

Вос-ль: 

А в корзинке  одежда (фартук, косынка, морковка, шишки, бочонок меда.

Наверное, это одежда для меня. А почему?

Дети: она большая.

Вос-ль:

 я сейчас ее надену и буду Бабушка-Забавушка (повтор детьми).

Смотрите в корзинке еще лежат предметы. Что это?

Дети: морковка, шишки, бочонок меда

Вос-ль:

а как вы думаете для кого эти предметы?

(если дети затрудняются, загадываю загадку)

У них есть лапы, хвост, уши, голова, глаза, морда.

Дети: животные.

Вос-ль: А где они живут? И как их можно назвать?

Хотите отнести эти угощения в лес животным?

Дети: да

Вос-ль: повторяйте за мной:

Тихо – тихо мы встаем

В лес осенний мы идем.

Мы тихонько в лес зайдем.                          (Ходьба на месте)

Что же мы увидим в нем?                             (Повороты головы влево и вправо)

Там деревья подрастают,                            (Плавно через стороны поднимают

К солнцу ветки направляют.                         руки вверх)

Ветер сильный налетает                            

И деревья он качает.                                     (Покачивание рук, поднятых вверх)

Тише, тише не шуми,

Лесных зверей хотим найти.

Смотрите, под елкой кто-то спрятался. Кто же это?

А вот загадка:

Он зимой белый, летом серый,

У него длинные уши,

Прячется под елкой.

Дети: заяц

Вос-ль: Какого цвета? А какие ушки? А хвостик? (короткий, маленький)

А шубка (мягкая, пушистая).Где спрятался ( под елкой). А что любит кушать? А чем из корзинки мы его угостим?

Вос-ль: пойдемте дальше здесь под деревом еще кто-то спрятался.

Загадка:

Косолапый- зимой спит в берлоге,

А летом, любит есть грибы, ягоды?

Дети: медведь

Вос-ль: какой он? (большой, неуклюжий).

Уши какие? Где спрятался? (под елкой)

А чем из корзинки мы его угостим? (бочонок меда)

Вос-ль: идем дальше? Смотрите, здесь еще кто-то спрятался.

Загадка 

Не, мышь, не птица

А в лесу резвится

На деревьях живет

И орешки грызет.

Кто это?

Дети: белка

Вос-ль: Какая она? (рыжая, красивая, пушистая, любит орешки)

А где живет? (в дупле)

Чем ее угостим с корзинке? (шишками)

Молодцы! Справились.

Поиграем со зверятами.

Зайцы бегали в лесу (бег)

Повстречали там лесу (Повилять хвостиком)

Прыг- скок, прыг- скок

Убежали под кусток (присесть).

Вос-ль: 

Ребята а у наших звере в лесу много друзей. А вы знаете, кто еще живет в лесу?

Дети: волк, лиса, еж и т.д.

Вос-ль: звери нам принесли маски своих друзей и хотят, чтобы,  вы рассказали мне, Бабушки-Забавушки,  все что знаете об них.

(дети выбирают кем будут.)

Выходи зайчик расскажи, что умеешь делать? (прыгать)

А какой заяц (трусливый, быстрый)

А уши какие? (длинные)

Какая шубка зимой, а летом?

Где живет? (под кустиком)

Чем питается? (травкой, корой, морковкой)

А как можно ласково назвать (зайчик)

А как называются детеныши? (зайчата)

Подойди к мольберту, найди картинку на мольберте детенышей зайца и покажи деткам.

Вос-ль: Выходи медведь

Покажи, как ходит Миша.

Какой он? (неуклюжий, косолапый)

Что любит?

А зимой что делает (спит в берлоге)

Назови ласково (мишенька, миша)

А как называются детеныши (медвежата)

Подойди к мольберту найди картинку и покажи детям.

Вос-ль: Выходи еж

Что умеет делать еж фыркать ф-ф-ф

Какой еж? (колючий)

Что делает зимой? (спит под деревом, свернувшись в клубок)

Ласково назови (ежичек, ежонок)

А как назвать детенышей ежа (ежата)

Найди картинку с ежатами и покажи детям.

Вос-ль: выходи лиса

Покажи, что умеешь делать (бежать хвостиком вилять)

Какая лиса (рыжая, хитрая)

Где живет (в лесу)

А домик как называется (нора)

Чем питается (мышками, птичками)

Назови ласково (лисонька, лисичка)

Вос-ль: Выходи волк

Покажи, как злится волк.

А какая шубка (серая)

А что он в лесу любит делать?

А какой он? (злой, зубастый)

Как называется домик? (логово)

Чем питается? (мышками, ловит зайцев, птичек)

Назови ласково (волчонок, волчишка)

Найди детенышей волка. Как их назвать (волчата)

Вос-ль: Выходи белка

Что любит делать (прыгать с ветки на ветку, грызть орешки)

Какая она (рыжая, пушистый хвост)

Как называется домик (дупло)

Назови ласково (белочка)

Найди детенышей белки (Бельчата)

Вос-ль: Молодцы! Давайте с вами немного поиграем.

Пальчиковая гимнастика:

В конце подводится итог по следующим вопросам:

Куда сегодня мы ходили?

Кого повстречали?

Где спрятался заяц?

Где спряталась белка?

Чем угощали зверей?

Кто была я? И т.д