Конспект занятия по грамоте
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Занятие №6

Программное содержание: познакомить с овалом, учить различать круг и овал; упражнять в сравнении групп, содержащих 1 и 2, 2 и 3 предмета; закрепить умение определять пространственные направления от себя.

Материал: подставка с двумя палочками, 3 гриба, 3 елочки, листочки красные и желтые (по числу детей), круги и овалы разного цвета и размера, фланелеграф, к нему набор геометрических фигур: 2 круга (большой и маленький), 2 фигуры овальной формы разного размера.

Ход занятия:

•  Винни-Пух давно хотел побывать в школе. Наконец-то его туда пригласили. А он приглашает нас с собой. В школе дети учатся. Сейчас мы посмотрим, как это происходит (дети рассаживаются по два). Мы на уроке математики. Здесь мы узнаем, как образуются числа 1, 2 и 3. (Воспитатель ставит на верхнюю полочку одну елочку, на нижнюю 2 гриба)
•  Поровну ли елок и грибов? (ёлочек меньше). Сколько? (1) Сколько грибов? (2) Какое число меньше 1 или 2? Что надо сделать, чтобы грибов и елок стало поровну? (добавить еще одну елку) Иди, Вика, добавь. (Воспитатель добавляет еще одну елку.)
•  Что можно сказать о количестве елочек и грибов? Каких игрушек стало больше? Сосчитаем сколько стало елочек? (3) А сколько грибочков? (2) Почему стало три елочки? Почему осталось 2 грибочка? Каких игрушек больше (меньше)? Какое число больше (меньше): 2. или 3? Что нужно сделать, чтобы грибов стало столько же, сколько елок? А теперь подумайте, что нужно сделать, чтобы елок (или грибков) стало меньше, только 2.
•  Значит число 2 меньше числа 3, число 3 больше числа 2. Что же мы узнали в школе Винни-Пуха?
•  По дороге в школу Винни-Пух набрал желтых и красных листочков. Давайте поиграем с ними. Возьмите в правую руку один красный листок, в левую руку один желтый. По сколько вы взяли листочков? (по два).
•  Вы будете листочками. По сигналу «Ветер» листья разлетаются. Теперь поменяйте листья: в правую руку возьмите один желтый листок, в левую один красный листок. Спрячьте листья назад (за спину), вытяните руки с листьями вперед (туда, где лицо), поднимите вверх (над головой) и т.д.
•  Вот и геометрические фигуры на урок пришли (на фланелеграфе воспитатель размещает 2 круга и 2 овала разного цвета и размера). Посмотрите на эти фигуры, есть ли среди них круги? Покажи, Ира. Есть здесь и другие фигуры, похожие на круг. Это овалы. Чем овалы похожи на круги? Пальчиками нарисуйте овал в воздухе. Есть ли углы у овалов? Правильно, у овалов, так же как и у кругов, углов нет. Этим они похожи друг на друга. Егор, покажи круг, а теперь овал. Что лучше катится? Почему? Валя, наложи овал (меньшего размера) на круг, а теперь круг на овал (большего размера), что вы заметили? Да, овал как бы удлинен, вытянут. Этим он отличается от круга.