Конспект НОД по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Интегрированное занятие в средней группе «Машина у светофора»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Художественное творчество» (лепка, «Безопасность», «Социализация», «Познание».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Цели: Учить описывать машину ее основные части. Закреплять знания детей о наземном транспорте, его видах. Расширять знания детей о правилах поведения на улице, значением сигналов светофора.

Учить создавать сюжетную композицию в лепке; сглаживать поверхность вылепленного предмета.

Воспитывать взаимопонимание и доброжелательное отношение друг к другу, активно и доброжелательно взаимодействовать с педагогом и со сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Материал и оборудование: игрушечная машина, мячик, конверт; флажки: красный, желтый, зеленый; картинки с изображением разного вида транспорта; пластилин, картон по количеству детей.

Содержание организационной деятельности детей1. Организационный момент.

Ребята, посмотрите, что нам пришло в конверте по почте. Что там интересное давай те посмотрим. Воспитатель показывает картинки с изображением разных машин. Дети называют. (приложение 1)

*

2. Беседа о значение сигналов светофора.

А эту картинку я покажу только тогда, когда вы отгадаете загадку:

Он вежливый и строгий,

Он известен на весь мир.

Он на улице широкой

Самый главный командир! (Светофор)

Показывает картинку светофора. (Приложение 2)

*]

-Что это?

- Зачем нужен светофор?

- Какие цвета загораются на светофоре?

- Что означает красный сигнал? (Путь для движения закрыт)

- Что означает желтый сигнал? (Предупреждает: «Приготовься»)

- Что означает зеленый сигнал? (Движение разрешено)

3. Игра «Будь внимателен».

-Ребята, а давайте поиграем с вами в игру, вы превращаетесь в машины, а я буду светофором.

Детям раздаются рули или маленькие обручи. У воспитателя в руках флажки трех цветов. Дети идут по кругу и внимательно смотрят, флажки какого цвета показывает воспитатель. Когда он показывает флажок зеленого цвета, дети, двигаются по кругу; если флажок желтого цвета – шагают на месте; красного – останавливаются. Кто ошибается – выходит из игры.

4. Сюрпризный момент. Рассматривание игрушечной машины.

Воспитатель тянет за веревочку и появляется игрушечная машина.

Воспитатель показывает составные части игрушечной машины:

руль, колесо, фару, дети называют их.

Ребята, а теперь давайте поиграем, я называю в единственном числе, а вы мне отвечаете в множественном. Например: дверь – (двери) .

Окно -, колесо -, фара -, сиденье - … ;

5. Игра «Что лишнее? »

Ребята, посмотрите, машина нам задание привезла, надо найти что лишнее. (Приложение 3)

*

6. Физ. минутка «Светофор» (М. Пляцковский)

Стоп, машина! (Выставляют прямую ногу вперед)

Стоп, мотор! (Выставляют левую ногу вперед)

Тормози скорей, шофер! (вытягивают вперед руки, ладони вверх.)

Красный глаз глядит в упор – (Приставляют кулак к кулаку – подносят глазу «труба»)

Это строгий светофор. (Наклоняют голову вправо- влево.)

Вид он грозный напускает, (Сдвигают брови, сжимают губы.)

Дальше ехать не пускает. (Сжимают пальцы правой руки в кулак, выполняют быстрые движения выпрямленным указательным пальцем вправо – влево.)

7. Игра «Можно – нельзя».

Дети встают в круг. Тот, кому воспитатель бросит мяч и задаст вопрос, должен сказать, можно так поступать или нет.

- Играть в мяч на проезжей части дороги?

- Переходить дорогу на зеленый сигнал светофора?

- Бегать по автобусу?

- Обходить автобус сзади?

- Кататься на велосипеде на проезжей части?

- Переходить дорогу по пешеходному переходу?

8. Беседа воспитателя о правилах поведения на улице.

- Как нужно вести себя на улице?

- Какие правила поведения на улице вы знаете?

- Соблюдаете ли вы эти правила?

- Посмотрите на картинку и определите, кто ведет себя правильно, а кто нет.

(Приложение 4)

**

9. Создание сюжетной композиции «Дорога, машина, светофор .

Дети по показу воспитателя лепят длинную столбик, сплющивают ее, придают ей ровную форму дороги. На дороге устанавливается вылепленная машина, рядом – светофор. Основа светофора и машины – прямоугольники и шарики.

10. Итог:

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам понравилось больше всего?