Конспект НОД по развитию речи в старшей группе "Как дикие животные к зиме готовятся"
методическая разработка по развитию речи (старшая группа) на тему

МКДОУ  «Новоусманский  детский  сад  №1  ОВ»

Конспект

  непосредственно  образовательной  деятельности

 по развитию речи в старшей группе.

Тема: Составление описательного рассказа с использованием опорной план-схемы по теме «Как дикие животные к зиме готовятся».

                                                           Воспитатель: Немченко  И.Н.

с. Новая  Усмань

Задачи:

- Формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения;

- обогащать речь детей прилагательными;

- Совершенствовать умение согласовывать слова в предложениях.

Оборудование: конверт с письмом, предметные картинки по теме, опорная план-схема, раздаточный материал, посылка с угощением магнитофон, диск.

1.Организационный момент.

-Дети заходят в группу и садятся на свои места. Воспитатель достает письмо. 
- Ребята, ко мне с утра пришел почтальон и принес письмо. Это письмо от Незнайки. Давайте посмотрим, что в письме?

Незнайка пишет, что он ходит в школу, в первый класс, ему очень нравится учиться. А недавно он получил домашнее задание, в котором он должен рассказать про лесного животного и о том, как оно готовится к зиме. Но для Незнайки это задание оказалось сложным и он просит нас помочь ему.

-Ну, что, ребята, поможем Незнайке выполнить задания и подготовиться к школе?

2. А чтобы помочь Незнайке сначала нужно разгадать загадку и узнать название лесного животного.

-Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

 Кто в дупле орешки прячет,

 Сушит на зиму грибы? (Белка)

Воспитатель: Правда, белка! Правильно вы отгадали! А  где живет белка?

Ответ детей: (в дупле).

Воспитатель: Ребята хотите узнать, как белка готовится к зиме

Ответ детей: (Да, хотим).

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте мой рассказ.

Белка осенью линяет. Рыжая шерсть выпадает, и на ее месте вырастает новая. Шерсть эта серая и теплая. Серый цвет шерсти нужен для того, чтобы белку было трудно заметить на деревьях, так как деревья тоже серого цвета. А теплая шерсть ей нужна, чтобы не бояться морозов зимой. А еще осенью белка  делает запасы

Воспитатель: А что запасает белка?

Ответ детей: (орехи, грибы).

Воспитатель: Правильно, белка складывает в кладовую на дереве шишки, орехи, грибы.

Воспитатель:  Ребята, давайте немного отдохнем и поиграем, а потом продолжим помогать Незнайке с заданиями.

 Гимнастика для глаз «Белка и дятел»

Белка дятла ожидала (резко перемещаем взгляд вправо, влево)

Дятла вкусно угощала.

Ну-ка, дятел посмотри (смотрим вверх, вниз)

Вот орешки: раз, два, три.

Пообедал дятел с белкой (моргаем глазками)

И пошел играть в горелки (закрываем глаза, гладим веки указательным пальцем)

- Как вы думаете, белка дикое животное или домашнее?

- Почему её так называют? Конечно, потому что она живёт в лесу, сама добывает себе пищу.

-А, сейчас давайте поиграем - «Какая белка».

Сейчас я буду каждому бросать мяч и, а вы будете говорить, какая белка?

Физкультминутка «Белки».

Белки прыгают по веткам. 
Прыг да скок, прыг да скок! 
Забираются нередко 
 Высоко, высоко! (прыжки на месте.) 

Будем в классики играть, 
На одной ноге скакать. 
А теперь ещё немножко 
На другой поскачем ножке (прыжки на одной ножке).

-Вот сколько всего интересного мы с вами узнали и рассказали про белку. А сейчас я предлагаю нам  составить рассказ о ней, записать его на диск и отправить Незнайке. Но составить рассказ – не такое уж и простое задание и в этом нам поможет такая схема (воспитатель демонстрирует детям план-схему описательного рассказа). Посмотрите на нее внимательно. Давайте попробуем в ней разобраться. А потом все вместе составим интересный рассказ про белку.

• Первая картинка (воспитатель указывает картинки схемы)- это название животного.
• Вторая картинка - где живет.
• Третья картинка-размер животного.
• Четвертая картинка-цвет меха.
• Пятая картинка-длина меха.
• Шестая картинка-длина и форма хвоста (короткий, длинный, колечком, пушистый).
• Седьмая картинка-размер и форма ушей.
• Восьмая картинка - чем питается.
• Девятая картинка – как готовится к зиме.

-Каждому из вас я сейчас раздам по одной части от нашей схемы. Вы немного подумаете. А потом, друг за другом скажем по одному предложению про белку и у нас с вами получится замечательный рассказ.

«Это белка. Она живет в лесу, в дупле дерева. Белка- маленькое животное. Цвет меха летом - рыжий, а зимой - серый. Длина меха - средняя. Хвост у белки – длинный, пушистый. Уши у белки крупные, длинные, стоят торчком. Питается орехами, грибами, семечками. На зиму запасает шишки, орехи, грибы, семена».

Воспитатель. Ну, вот ребята, мы с вами и составили рассказ, который никак не получалось составить у Незнайки, теперь-то он уж точно двойку не получит. А диск мы с вами положим в конверт и отправим его Незнайке по почте, пусть попробует теперь сам придумать рассказ про другого дикого животного.

-Ребята, что вы узнали нового, пока помогали Незнайке?

-Про какого животного мы с вами сегодня говорили?

-Какие животные называются дикими?

-Как называется домик белки?

-Как белка готовится к зиме?

(Ответы детей)

-Ой, ребята, а в Незнайкином конверте еще что-то лежит. Это маленькая записка:

Я детей благодарю.

Всем спасибо говорю.

И еще вслед за письмом

Вам посылочку я шлю.

-А вот и посылка, а в ней- угощение от Незнайки. Это он нас так благодарит за помощь.