"Любимые сказки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Конспект НОД по развитию речи во 2 младшей группе «Любимые сказки» Конспект занятия по развитию речи во 2 младшей группе «Любимые сказки» Задачи: 1. Формировать диалогическую речь, учить отвечать на вопросы. 2. Учить узнавать и называть персонажей из знакомых сказок, передавать по показу игровые действия. 3. Активизировать речевые высказывания. 4. Упражнять в правильном употреблении падежных форм существительных (род. пад. сущ.) 5. Развивать произносительные навыки, интонационную выразительность речи, ритмичность движений. 6. Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам. Развивающая среда: запись песенки «Паровоз», персонажи сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка ряба», корзинка с сюрпризом. Ход занятия: - Ребята, вы любите сказки? - Очень любим. - Сказки живут в волшебной стране – за лесами, за полями, за высокими горами. Живут и очень волнуются, они думаю, что вы их забыли. А вы считаете, что сможете их узнать. - Сможем. - Давайте попробуем! Едем в гости к сказкам. Садимся в веселый поезд. - Набирает поезд ход, Машинист глядит вперед. Держимся мы друг за друга И никто не отстает. Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. Воспитатель вместе с детьми поёт песню «Паровоз», при этом они делают один круг по группе Поезд останавливается на сказке «Колобок». - Не лежалось на окошке Покатился по дорожке… . - Кто покатился по дорожке? (Колобок) - Кто испек Колобка? (Колобка испекла Бабашка) - Кого встретил Колобок в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису) - От кого ушёл Колобок? (От зайца, от волка, от медведя, от лисы) - Кто съел Колобка? (Съела Колобка лиса) - Давайте вспомним песенку, которую пел Колобок. Дети вместе с воспитателем поют песенку Колобка -Хотите поиграть с героями сказки Речевая игра:Зайка скок-скок-скок, Дети прыгают, как зайки. Мишка топ-топ-топ Топают, изображая мишку. А лисичка хлоп-хлоп-хлоп Хлопают в ладоши. -А теперь, ребята, сядем в поезд и поедем дальше в другую сказку. Гудит большой паровоз У-У-У. Маленькие вагончики ему отвечают у-у-у-у. Дети повторяют за воспитателем. -Вот мы с вами приехали в сказку. Скажите, ребята, что за сказка? В этом домике живет Очень маленький народ: Мышка, лягушка, зайчонок, лиса, Серый волчонок – вот чудеса! Только Мишка им помог Развалил их … (Теремок.) - Правильно, ребятки. А кто в теремочке живёт? (-Мышка-норушка, лягушка – квакушка, зайчик - побегайчик, лисичка сестричка, волчок - серый бочок и большой медведь) - А кто же сломал теремок? (Медведь) - Правильно, ребята, сломал медведь. Давайте поможет построить героям новый теремок (Поможем) Тук да тук молотком Кулачком стучат по кулачку Мы построим новый дом Дом высокий Руки вверх вытянуть. Дом с окном Руки вместе и развести в стороны. С острой крышей и трубой. Руки ввиде крыши. В доме мы живем с тобой Обнимаемся. - А теперь давайте сядем в поезд и поедем в следующую сказку. Едем с горки на горку, с горки на горку, мчится наш поезд вперед. Двигаются, выполняя полу присед. - Посмотрите, что это? (Это репка) - Правильно, мы попали в сказку «Репка». Что же случилось с героями сказки, они поссорились, спорят, кто за кем будет репку тянуть. Надо их правильно расставить. - Кто посадил репку? (Дед) - Кого позвал Дед? (Бабку) - Кого позвала Бабка? (Внучку) - Кого позвала Внучка? (Жучка) - Кого позвала Жучка? (Кошку) - Кого позвала Кошка? (Мышку) Дети расставляют героев сказки по порядку. -Вот теперь все хорошо. - Проверим колеса. (Стучат кулачками по коленочкам) - Садимся в поезд и едем дальше.Напеваем песенку «чух-чух-чух-чух, ту-ту-тут». (Повторяют слова за воспитателем) . - Кто же в этом домике живёт? (Курочка, Дед, Баба, мышка) - Какая это сказка? («Курочка Ряба») - Почему же Дед и Баба грустные. (Мышка разбила яичко, которое снесла Курочка) . - Что же делать? (Надо им помочь – собрать яичко) Проводится игра «Собери яичко». Собирают разрезную картинку Золотое яичко» - Сколько красивых получилось яиц. Дед и Баба очень рады. - А теперь, ребятки, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте сядем в поезд и поедем, припевая песенку «чух-чух-чух». Дети встают в паровозик, держась друг за друга и за паровоз. «Возвращаются» в группу. - Ребятки, вам понравилось наше сказочное путешествие. (Понравилось) - В каких сказках мы побывали? Кого видели? («Теремок», «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка») - Какое у вас было настроение? (Радостное, веселое) . - Вы молодцы. Очень добрые дети – помогли зверюшкам построить новый теремок, помирили героев сказки «Репка», помогли Деду и Бабе