Конспект занятия по развитию речи "Звуковая культура речи. Звук "Л"!"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

НОД по речевому развитию в средней группе

по теме: «Звуковая культура речи звук «Л»

Цель: - учить детей артикулировать звук «Л»

• закрепить произношение твердого звука в слогах и словах
• поупражнять в определении наличия звука в слове
• развивать у детей чувство юмора
• ввести в словарь новые слова «простодушный», «лукавый», «лиловый»

Материалы и оборудование: Зеркала, картинки со звуком «Л», иллюстрации «Алоэ», «Фиалка», и «лиловый», книга К. И. Чуковского «Тараканище», игрушка «Лиса», атрибуты со звуком «Л», мольберт.

Ход занятия:

Организационный момент: Сегодня я вас познакомлю с новым звуком. Чтобы чисто его произносить, надо слегка упереться кончиком языка в верхние зубы и улыбнуться. Получится звук «Л».

Придвиньте зеркала, и все вместе произнесите (медленно) ЛА-ЛА-ЛА (попросить произнести два-три ребенка).

Давайте все вместе скажем ЛУ-ЛУ-ЛУ (попросить повторить двух-трех детей).

(Убрать зеркала в стороны)

- Ребята перед вами карточки, выберите себе картинку и определите есть звук «Л» в названии или нет. Если в названии вашей картинки будет звук «Л» вы кладете картинку в корзину, а если нет этого звука оставляете у себя на столе. (Ответы детей). Молодцы, быстро справились с заданием!

Физминутка

На окне в горшочках

Поднялись цветочки

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись.

К солнышку листочки

Повернут цветочки,

Развернут бутоны,

В солнышках утонут.

- А теперь послушайте загадку.

Очищают воздух, создают уют.

На окнах зеленеют.

Круглый год цветут?

(Комнатное растение)

- Ребята, какие вы знаете комнатные растения? (ответы детей)

А в нашей группе есть растения, в названии которых есть звук «Л», назовите их? (Алоэ, фиалка) Показ иллюстрации на мольберте.

Дидактическая игра «Не ошибись» Я называю слово, если вы услышите звук «Л», хлопните в ладоши 1 раз. (прикрыв рот листом бумаги произнести слова - Лук, ЛиЛовый, самоЛет, книга, простодушный, Лукавый, Лейка, Любить).

- А теперь скажите все слова вам понятны?

- Объясните слово:         «Простодушный»? (значит добрый, простой, бесхитростный)                        «Лукавый» (все врет обманывает)

«Лиловый» (цвет сирени, светло фиолетовый)

Показ на мольберте. (В это время дети проходят к столам)

- А теперь послушайте отрывок из стихотворения К.И. Чуковского «Тараканище», где много слов со звуком «Л» (Чтение отрывка и повторное чтение с помощью детей)

- К нам в гости пришла лиса «Лисавета» (одеваю на руку) - «Здравствуйте дети, иду с базара с покупками. Наварю сейчас компота из лука, сделаю салат из лягушки, а лимон отправлю в болото, пусть квакает и ловит мух и комаров (Дети помогают исправить текст).

Лисавета: Ой спасибо вам ребята за помощь, пора мне домой. До свидания!

Итог занятия: - Ребята, вы сегодня были такие молодцы, внимательные, старались все делать правильно. Скажите, а с каким звуком вы познакомились?

В какие игры играли?

Какие слова новые узнали?

Кому вы помогали?

Вам все понравилось?

А тебе что понравилось (Мирон, Аня)?

Было легко?

-Я этому очень рада!!!