Конспект ООД по образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной группе с использованием технологии ТРИЗ (противоречия в предметах) по теме: «Волшебный сундучок зимы».
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему
Цели:
1. учить детей формировать умение разрешать противоречия; учить находить в одном объекте противоположное значение какого-либо признака; активизировать использование антонимов в речи.
2. Развивать самостоятельность, творческое воображение, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач.
3. Формировать умение выслушивать других детей при обсуждении какой-либо проблемной ситуации; воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 26.91 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
Детский сад № 14
Конспект
организованной образовательной деятельности
по образовательной области
«Речевое развитие»
в подготовительной группе
с использованием технологии ТРИЗ
(противоречия в предметах)
по теме: «Волшебный сундучок зимы».
Воспитатель: Иванюшко Г.И.
г. Раменское
Задачи.
1. Продолжать учить детей формировать умение разрешать противоречия; учить находить в одном объекте противоположное значение какого-либо признака; активизировать использование антонимов в речи.
2. Развивать самостоятельность, творческое воображение, сообразительность, фантазию в процессе отгадывания загадок и решения творческих задач.
3. Формировать умение выслушивать других детей при обсуждении какой-либо проблемной ситуации; воспитывать у детей интерес к сезонным изменениям в природе.
Оборудование:
8 предметов для игры «Да-нетка»: снежинка, снеговик, рукавичка, бусы, дракончик, снегурочка, коробка, сундучок с играми, лента; 5 набора блоков Дьенеша и схема к игре «Подбери ключик»; мячик, предметные картинки, листы А-4, сложенные пополам, 4 флакончика с краской холодных оттенков: синий, голубой, фиолетовый; фломастеры.
Предварительная работа: беседы о зиме, рассматривание картин о зиме, наблюдение за погодой на прогулках, « Игры в антонимы», игры с блоками Дьенеша.
I. Организационный момент
- Ребята, у меня для вас есть подарок, только его приготовила не я, а кто-то другой. Хотите узнать кто? (Да)
- Для этого вам нужно отгадать загадку:
Тройка, тройка прилетела.
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокоса, белолица.
Как махнула рукавом –
Всех покрыла серебром.
- Кто это? (Зима)
- Как догадались, что это зима? (Ответы детей)
II. Основная часть.
1. Игра «Да - нетка» (плоскостная). Дети с воспитателем стоят по одну сторону стола.
-Ребята, Зима приготовила вам подарок, а вот что это за подарок вы опять должны отгадать, а поможет вам в этом игра «Да-нетка».
На столе лежат 8 предметов, среди которых сундучок и рукавичка. Воспитатель лентой делит плоскость пополам Дети задают вопросы:
Д. - Это справа от нас? (Нет)
Д. -Это слева от нас? (Да)
Д. - Это дальше от нас? (Нет)
Д. - Это ближе к нам? (Да)
Д. - Это сундучок.
- Правильно, это сундучок.
2. Игра «Подбери ключик». Блоки Дьенеша. (Дети работают группами по 4 человек за столами. На каждый стол по 1 набору блоков Дьенеша).
- Молодцы, это сундучок, но он не простой, а волшебный. Что бы он открылся, к нему нужно подобрать ключ, а поможет вам в этом схема.
Дети по схеме подбирают ключ из коробки с блоками Дьенеша. Схема висит на доске.
Если ключ подобран правильно, то сундучок открывается, а если нет, то продолжают подбирать дальше. В каждой коробке может быть только 1 ключ. Например: красный квадрат.
- Молодцы! Сундучок открылся, а значит, вы правильно подобрали ключик.
Воспитатель заглядывает в сундучок и говорит, что Зима приготовила для них игры.
- Ребята, вы любите играть? (Да)
-Зима знала, что вы любите играть и поэтому приготовила для вас игры.
3. Игра « Наоборот» - с мячом. (Дети стоят на ковре).
- Ребята, я буду называть слово, а тот, кому я брошу мяч, должен назвать слово, но уже с противоположным значением.
Зима - (лето) Весна - (осень)
Север - (юг) Запад - (восток)
День - (ночь) Холод - (жара)
Здоровый - (больной) Белый - (чёрный)
Глубокий - (мелкий) Горячий - (холодный)
Мокрый - (сухой) Ясный - (пасмурный)
Северный - (южный) Бежать - (стоять)
Высоко - (низко) Длинный - (короткий)
Тёмный - (светлый) Весёлый - (грустный)
Острый - (тупой) Тяжёлый - (лёгкий)
4. Игра « Хорошо - плохо». Дети сидят на ковре на стульях. Воспитатель достаёт загадку из сундучка.
- Ребята, Зима приготовила вам загадку.
Дали братьям тёплый дом,
Чтобы жили впятером,
Брат большой не согласился
И отдельно поселился. (Рукавичка)
Воспитатель приносит со стола рукавичку.
- Молодцы! Ребята, назовите хорошие, полезные свойства рукавички? Какая рукавичка?
(Тёплая, мягкая, красивая)
- Что хорошего в том, что рукавичка тёплая?
( Руки не мёрзнут и т.д.)
- Что плохого в том, что рукавичка тёплая?
(Весной потеют руки и не закаляются)
ВЫВОД: Значит, в одних условиях тёплая рукавичка это хорошо, потому что рука не мёрзнет в морозы, а в других плохо, потому что весной руке жарко и она потеет.
- Что хорошего в том, что рукавичка мягкая?
(Приятно телу, приятно прикоснуться к другу и т.д.)
- Что плохого в том, что рукавичка мягкая?
(Плохо защищает руку при падении, при ударе, при ушибах).
ВЫВОД: - Мягкая рукавичка хорошо, потому что телу приятно, но такая рукавичка плохо защищает при ушибах.
- Что хорошего в том, что рукавичка красивая?
(Приятно глазу, приятно показать другим и т.д.)
- Что плохого в том, что рукавичка красивая?
(Жалко, если потеряется; может понравиться другу, и он расстроится, что у него такой нет.)
ВЫВОД: Красивая рукавичка это хорошо, так как приятно глазу, но плохо, что может потеряться, а она стоит много денег или может понравиться другу, а у него такой нет.
- Дети, получается, что и в хороших качествах рукавички есть плохое.
5. Физкультминутка. Игра «Сделай наоборот». (Дети стоят на ковре.)
- Дети, я буду давать команды, а вы выполнять их наоборот. Смотрите, не ошибитесь:
сядьте - (встали)
стойте – (шагают)
шагайте – (стоят)
молчите – (кричат)
кричите – (молчат)
встаньте – (садятся)
6. Игра « Где прячутся противоположности?» Дети стоят у столов. На столах картинки: стул, кошка, утюг, чайник, топор, ножницы и т. д.
- Ребята, на столах лежат картинки с изображением различных предметов. Я буду называть признаки предмета, а вы искать предмет с этим признаком (по 2-3 картинки на 1 признак).
- Мягкий – твёрдый
(Стул – спинка твёрдая, а сиденье мягкое; кошка-шерсть мягкая, а когти твёрдые.)
- Холодный – горячий
(Утюг – ручка холодная, а подошва горячая; чайник)
- Острый – тупой
(Топор, ножницы)
- Чёрный – белый
(Зебра)
III. Продуктивная деятельность.
- Дети, а кто рисует без кисти и красок?
(Мороз)
- А вы умеете рисовать без кисти?
( Да)
- Как можно рисовать без кисти?
(Пальчиками, тычками, кляксами и т.д.)
- А как узнает Зима, что мы умеем рисовать без кисти?
(Ответы детей)
- Предлагаю нарисовать рисунки и отправить Зиме по почте. Так мы отблагодарим Зиму за интересные игры, которые она подарила нам.
Дети рисуют кляксами. У каждого ребёнка белый лист, сложенный пополам и флакончики с краской.
IV. Анализ детских работ.
- Что у вас получилось?
- На что похоже?
-Как вы думаете, почему вы рисовали только оттенками синего цвета?
(Холодные цвета – любимые цвета зимы.)
- Дорисуйте фломастерами свои рисунки.
Дети рассматривают рисунки, делятся впечатлениями.
V. Рефлексия.
- Чем мы сегодня занимались?
- Что вам понравилось?
- Кто что узнал нового?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/04/picture-578672-1425487948.jpg)
Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе Тема: «Круговорот воды в природе»
Конспект НОД по образовательной области "Познавательное развитие" в подготовительной группе Тема: "Круговорот воды в природе"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/13/picture-630757-1460575910.jpg)
Методическая разработка организованной непосредственно образовательной деятельностипо познавательному развитию в подготовительной группе с использованием здоровьесберегающих технологий "Здоровый сон"
quot;Здоровый сон"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/03/04/picture-578672-1425487948.jpg)
Конспект НОД по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе Тема:"Правила дорожного движения для Буратино"
Конспект по ПДД в подготовительной группе...
![](/sites/default/files/pictures/2019/04/28/picture-1122580-1556481929.jpg)
Конспект непрерывной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе с использованием информационно-коммуникативных технологий Тема: «Путешествие по островам знаний»
Автор: Маймескул Елена СтепановнаДолжность: воспитатель...
![](/sites/default/files/pictures/2023/06/15/picture-1243478-1686821988.jpg)
Методическая разработка конспекта НОД по образовательной области познавательное развитие В подготовительной группе Тема: «Зимующие птицы и животные»
Методическая разработка план -конспекта НОД по образовательной области позновательное развитие Тема " Зимующие звери и птпицы" ( для старших дошкольников)...
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/20/picture-783899-1461145578.jpg)
Конспект по краеведениюНепосредственная образовательная деятельность по краеведению для подготовительной группы с использованием кейс-технологии
Воспитать любовь к Родине и родному краю....
План-конспект проекта по образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Тулуна «Детский сад «Антошка» на тему «Космос и мы»
План-конспект проектапо образовательной области «Познавательное развитие» в подготовительной группе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Тулуна &l...