План-конспект занятия по звуковой культуре речи в старшей группе "Лесная школа"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

План-конспект занятия по ЗКР в старшей группе

Тема «Звуки з, ж»

ЛЕСНАЯ ШКОЛА

Задачи: Учить различать на слух звуки з и ж; подбирать слова с этими звуками и выделять их на слух из связной речи; произносить изолированные звуки з и ж протяжно, четко, с различной силой голоса (громко, тихо); упражнять в четком, внятном произнесении слов и фраз с з и ж с различной громкостью и в различном темпе. Развивать внимание, фонематический слух, память, мышление.

Материал. Картинки животных (коза, ежиха с ежатами, медвежата, жираф, зебра, журавль, жаба, верблюжонок, заяц), насекомых (комаров, жуков); картинки с изображениями разного количества животных, игрушка сова.

Ход  занятия

1. Оргмомент

- Сегодня к нам в гости из леса прилетела сова. Она сказала, что в лесу открыта школа для зверей и птиц. Сова прилетела пригласить нас в гости  в Лесную школу.

- Ребята, а вы знаете, что делают в школе? (учатся) 

- А вы хотите учиться в школе?

Дыхательное упражнение: Мы очень хотим учиться в школе. (произнести на выдохе)

- Ну что ж, тогда мы обязательно сегодня пойдем в Лесную школу. Сова, показывай нам дорогу.

- В лесу очень много комаров и разных жуков. (Показ картинок жуков и комаров) Изобразите злого комара, как он приготовился к полету, как летит, и вот — сел на лицо. Изобразите жука-носорога, жука-усача.

Действия сопровождаются произнесением звуков з, ж.

2.Сообщение темы занятия

Сегодня в «Лесной газете» напечатано объявление: «Открывается школа для животных. Изучаются звуки з, ж».

- Давайте и мы с вами поучимся вместе с учениками Лесной школы. За каждый правильный ответ вы получите звездочку, а в конце мы посчитаем у кого звездочек больше.

3. Произношение звуков в словах. Падежное управление

Выставляются картинки с изображениями животных. А вот и ученики лесной школы. Кого записали в лесную  школу? Назовите только животных, в названии которых есть  звук з.

Затем дети называют животных, в названии которых есть звук ж.

Пока не начались уроки, ученики знакомятся друг с другом и с нами.

4. Развитие фонематического восприятия

Угадайте, кто с кем знакомится. В его названии первый звук ж, последний — ф. (Жираф.) Кто это: у него первый звук з, последний — ц? (заяц.) Название этого животного начинается на звуки зе (зебра). Зебра познакомилась с птицей, название которой начинается со слога жу. Кто это? (журавль).  Кто с кем познакомился?

5. Произношение звуков з, ж в фразовой речи

Начинается первый урок. Повторите шутки-чистоговорки:

жа-жа-жа—иголки у ежа            

за-за-за- летает стрекоза                   (быстро-медленно)

жу-жу-жу- по лесу брожу        

зу-зу-зу- поймали стрекозу                            (тихо-громко)
         

Теперь скороговорка: Волк на лужайке – задрожали зайки. Будем передавать ее друг другу:

- Ваня, спроси у Маши: Волк на лужайке – задрожали зайки? Маша, ответь Ване: Волк на лужайке – задрожали зайки. Данил, скажи эту скороговорку испуганно: Волк на лужайке – задрожали зайки!

6. Перемена. Д/и «Улей». Дети-пчелы жужжат сначала тихо, потом громко, снова тихо (пчелы прилетели – улетели)

7. Произношение звуков з, ж в предложениях

Начинается следующий урок. Послушайте предложения и выделите слова со звуками з(зь).

Коза ест траву около забора.

Тетя Лиза купила вазу в магазине.

Слова со звуком ж:

У Жени убежал ежик.

Жук живет в дупле большого дерева.

8.Перемена. Физкультминутка

«У жирафов»

9.Согласование числительных с существительными

Начинается урок математики. Выставляются картинки с разным количеством животных. Сколько медвежат, зайчат? Давайте их посчитаем.

На поляне у реки                                   Шьет ежатам ежик

Жили майские жуки —                                 Восемь новеньких сапожек.

Дочка, сын, отец и мать.                       Каждому на ножки

Кто успел их сосчитать?                       Новые сапожки.

                                                                  (сколько ежат у ежа?)

10.Итог занятия

- Сегодня занятия в лесной школе закончились. Все звери разошлись по домам. А мы сейчас узнаем, кто лучше всех занимался вместе с учениками лесной школы. Давайте посчитаем фишки.

- Спасибо тебе, сова. Нам очень понравилось в Лесной школе и мы обязательно придем к вам в гости еще раз. И ты тоже прилетай к нам. До свидания.

(Дети прощаются с совой)