Конспект занятия к презентации "Мир звуков"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

Зыкова Елена Алексеевна

Учитель-дефектолог

МБДОУ «Детский сад №368»

Итоговое мероприятие по подготовке к обучению чтению детей 5-6 лет

Тема: «Волшебный мир звуков»

Цель: повторение и  закрепление пройденного материала.

Задачи:

- уточнить и закрепить знания детей о звуке и букве;

- закрепить умения на слух выделять гласные, согласные звуки из слов, дифференцировать твёрдые и мягкие звуки;

- формирование самоконтроля за речью;

- совершенствовать навыки коммуникативного общения.

Оборудование: мультимедийная система, презентация «Мир звуков», индивидуальные карточки, предметные картинки, цветные карандаши, мяч, счётные палочки, корзиночки красного, синего, зелёного цвета, обруч.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Дети стоят в кругу, чтобы хорошо друг друга видеть.

П. –Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы с вами многому научились: правильно произносить звуки, различать их. Сегодня я приглашаю вас отправиться в Звукоград  - город звуков. Во время путешествия придётся выполнять много заданий, вы должны быть внимательными, сообразительными, и конечно, нужно взять с собой хорошее настроение.

Вы готовы отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Игра с обручем

П. – Прежде чем отправиться, нам нужно подарить друг другу хорошее настроение. Я предлагаю поиграть в слова, и каждому соседу по кругу подарить какое-то доброе слово. (Дети, передавая обруч соседу, называют доброе слово)

II. Основная часть.

1. 2 – 3 слайд

П. –  Вот и остановка и первое задание (на слайдах символы звуков):

- Что это перед вами? (Ответы детей)

П. –  Какие это звуки? (Ответы детей)

- Назовите гласные звуки. Дайте характеристику этим звукам.

- Назовите согласные звуки. Дайте характеристику этим звукам.

- Какие бывают согласные звуки? (твёрдые, мягкие, звонкие, глухие)

 2.     4 слайд

П.– А  теперь нам нужно прочитать слоги.    

Чтение слогов

 3. Игра с мячом «Назови слово со звуком…»

Дети стоят в кругу и называют слова по заданию педагога, передавая мяч друг другу. Н-р, называем слова, которые начинаются на любой гласный (согласный) звук.

4. 5 слайд

Игра «Для кого картинка?»

На слайде Феи звуков

- Нас встречают Феи звуков. Они очень любят играть с разными звуками. Давайте поиграем в игру «Для кого картинка?»

На столе три корзиночки красного, синего и зелёного цветов.

У детей картинки, названия которых начинаются на гласный, согласный мягкий, согласный твёрдый звук. Дети подходят поочередно к столу  с корзиночками и кладут картинку в корзиночку для какой-то из Фей в соответствии с начальным звуком в слове.

5. Задание «Услышь звук»

Детям предлагается выкладывать на стол по одной счётной палочке, как только они услышат слово с звуком А.

Текст.

«Подарил мне папа
Льва!
Ох, и струсил я сперва!» (7 палочек)

6. Задание с карточками. 

- Ещё одно задание от жителей Звукограда. Перед вами карточки. Ваша задача состоит в том, чтобы заполнить пустые клетки: определить место заданного звука в словах, твёрдый или мягкий (задание дети выполняют самостоятельно) Слова: мак, суп, лис. (Демонстрация образца после выполнения задания – для самоконтроля) 6 слайд.

- Вот и подошло к концу наше путешествие в город Звукоград. Вы справились со всеми заданиями. Молодцы!

III.  Итог занятии.

- Куда мы совершили путешествие? Что вам больше всего запомнилось? Какие задания понравились, и вам хотелось бы выполнить их ещё?

Используемая литература.

1.  Журова Л.Е., Варенцова Н.С., Дурова Н.В., Невская Л.Н. Обучение дошкольников грамоте - М., «Школьная пресса». 2001. .

2. Жукова Р.А. « Грамота. Подготовительная группа. Разработки занятий. 1 и 2 части». ИТД «Корифей», 2007г.

3.  Новотворцева Н.В. "Учимся читать. Обучение грамоте в детском саду и дома", Ярославль, 1998г.