Конспект непосредственной образовательной деятельности по теме «Заучивание стихотворения А. Плещеева «Весна»
методическая разработка по развитию речи (младшая группа) по теме

Интегрированные цели:  дать детям понять представления о труде помощника воспитателя; показать результаты этого труда; познакомить с новым стихотворением; формировать умение  называть признаки весны. Формировать умение выразительно читать отдельные строки, пополнять словарный запас, воспитывать интерес к искусству.

 Интеграция: «Познавательное развитие»

Оборудование: зеркало, иллюстрации «Весна», раздаточный материал плоскостные предметы – приметы весны, фланелеграф.

Алгоритм проведения:

С помощью зеркала пустить солнечного зайчика. Дать порадоваться детям.

Воспитатель: Этого зайчика подарила нам Наталья Ивановна (помощник воспитателя). Это она позвала в группу солнышко! Хотите знать, как она это сделала?

Воспитатель: Пришла весна. Солнышко светит ярко, ласково. Захотелось мне, чтобы солнышко в группу заглянуло. Взяла я таз, налила в него чистой водички, потом взяла тряпочку и вымыла окна. Стёкла стали чистые, заблестели. Засмотрелось в них солнышко и заглянуло в комнату. Да и сейчас смотрит! Видите?

Воспитатель: Спасибо Вам большое, за заботу о нас. Послушаете с нами стихотворение А. Плещеева «Весна»

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною...

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало,

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

Воспитатель: Понравилось вам стихотворение? О чем в нем говорится?

Какие приметы весны называет поэт?  Хотите еще раз послушать стихотворение?

Слушайте и старайтесь запомнить все приметы весны. Повторное чтение.

Физминутка.

«Подснежники просыпаются».

Дети садятся на корточки и закрывают глаза.

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

(Выполняют движения по тексту)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что лежит у нас на столах (раздаточный материал плоскостные предметы – приметы весны по стихотворению А. Плещеева «Весна»). Рисовать мы будем предметам, которые лежат у нас на столе. Картина получится необычной, потому что, и рисовать мы ее будем не на бумаге, а на фланелеграфе. (Работа с демонстрационным материалом.)

Воспитатель: Молодцы, какая красивая картина у нас получилась.