Игры на развитие речи
картотека по развитию речи на тему

Дидактические игры по развитию речи в средней группе

1. «Доскажи слово»

Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Ход игры: Воспитатель произносит фразу, но не договаривает слог в последнем слове. Дети должны закончить это слово:

Ра-ра-ра- начинается иг…

Ры-ры -ры- у мальчика ша…  

Ро-ро-ро- у нас новое вед…

Ре-ре-ре- стоит дом на го…

Ри-ри-ри- на ветках снеги…

Ар-ар-ар- кипит наш само…

Ру-ру-ру- продолжаем мы иг…

2. «Игра в загадки»

Цель: расширять запас существительных в активном словаре.

Ход игры: Воспитатель загадывает загадки, отгадавший получает фишку и сам загадывает загадку. Выигрывает тот, у кого больше фишек.

3. « Найди ошибку»                         

 Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова громко, развивать слуховое внимание.

Ход игры: Воспитатель показывает картинку и называет заведомо неправильное действие, которое якобы производит это животное. Дети должны ответить, правильно это или нет, а потом перечислить те действия, которые на самом деле может совершать данное животное.

Например: « Собака читает. Может собака читать?» Дети отвечают: «Нет». « А что может делать собака?» Дети перечисляют. Затем называются  другие животные.

4. «Какое что бывает?»   

Цель: учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу; сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение; развивать внимание.

Ход игры: расскажите, что бывает: зеленым – огурец, крокодил, яблоко, листик, платье, елка и т. д. Широким – река, дорога, лента, улица и т. д.

Маленьким – муравей, комар, кнопка, песчинка и т. д.

5. «Подскажи словечко»

Цель: развитие мышления, быстроты реакции.

Ход игры: Воспитатель бросая мяч поочередно каждому ребенку, спрашивает:- Ворона каркает, а сорока? Ребенок, возвращая мяч, должен ответить: - Сорока стрекочет. Примеры: - Сова летает, а кролик? Корова ест сено, а лиса? Крот роет норки, а сорока? Петух кукарекает, а курица? Лягушка квакает, а собака? У коровы теленок, а у овцы? У медвежонка мама медведица, а у бельчонка?

6. «Лови – бросай»

Цель: подбор существительного к прилагательному, обозначающему цвет. Развитие воображения у детей, закрепление названий основных цветов.

Красный – мак, огонь, флаг…

Оранжевый – морковь, апельсин…

Желтый – цыпленок, солнце, репа…

Зеленый – огурец, трава, лес…

Синий – небо, лед, цветы, море…

Фиолетовый –слива, сирень…

7. « Четвертый лишний»                 

Цель: закрепление умения детей выделять общий признак в словах, развивать способность к обобщению. ( Карточки с картинками. Один предмет лишний – почему?)