Конспект занятия по развитию речи.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Образовательные области.
1 "Познавательное развитие"
-развивать умение действовать с предметами в соответствии с их назначением (нанизывание колец на стержень пирамидки от больших к маленьким).
- развивать умение различать красный цвет и форму предмета.

2"Социально-коммуникативное развитие"
- воспитывать желание играть новой игрушкой (пирамидкой, собачкой).
- формировать умение играть, не мешая сверстникам.

3"Речевое развитие"
- обогащать  пассивный словарь детей, способствовать развитию активной речи.
-развивать потребность в речевом общении.

4"Художественно-эстетическое развитие"
-формировании восприимчивости к чтению художественного произведения (чтение четверостишия про собачку и пирамидку)

5"Физическое развитие"
- развивать координацию движений рук, мелкую моторику.

Материал: собачка-игрушка, пирамидка на каждого ребенка из 3-х колец, пирамидка для рассматривания.

Предварительная работа: настольная игра с пирамидкой ( снимание, надевание колец на стержень); рассматривание предметной картинки "пирамидка"; чтение коротких стихотворений про пирамидку и собачку.

Словарная работа: "надень", "сними", "колечко", "красный", "круглый".

Индивидуальная работа с Кирой, Даней, Денисом - помочь надеть колечко на стержень, координируя  
свои движения рук.

                                                                                                                        Ход занятия:

Воспитатель : Ребята я хочу пригласить вас поиграть в очень интересную игру. И к нам в гости сегодня кто-то пришел
Воспитатель: Ой, дети, слышите кто-то лает. Кто это?
(собачка). Правильно. К нам в гости пришла собачка.
Давайте с ней все вместе поздороваемся. Здравствуй собачка! Ребята, а давайте мы с вами погладим собачку. Посмотрите какая у собачке шерстка: "мягкая", "пушистая", "гладкая".
                             Вот собачка Жучка.
                             Хвостик закорючкой,
                             Шубка пестрая,
                             Зубки острые. Гав-гав!
Воспитатель: Ребята, а как лает собачка? (Звукоподражание собачке).
Воспитатель: Дети, собачка  нам что-то принесла. Достает  колечки. Что это?(колечки). Воспитатель вместе с детьми  рассматривают колечки.
Воспитатель: Колечки одного цвета или разного?(разного).
Потрогайте, какие колечки?(гладкие, круглые).
Дать каждому ребенку обследовать предмет.
Воспитатель: Ребята, вы хотите помочь собачке собрать колечки на палочку. Посмотрите, как я надеваю колечко. Я найду самое большое колечко и надену его на палочку. Теперь найду снова большое колечко и надену его на палочку и т.д.
Воспитатель: Ребята, мне собачка сказала, что она играла пирамидкой  и теперь не может собрать колечки. Вы хотите помочь  собачке собрать пирамидку?(достает палочку от пирамидки).
Воспитатель: Что это? (это палочка). Потрогайте палочку, какая она короткая или длинная? (длинная). Показ действия- собирание пирамидки.
Воспитатель: Денис, возьми колечко. Помоги надеть его на палочку. Смотри, собачка хвостиком завиляла, спасибо говорит тебе.
Воспитатель: Ребята, посмотрите,  какая красивая пирамидка у нас получилась.
                             Пирамида из колец-
                             На макушке шар венец.
                             Встали кольца по местам,
                             По размерам  и цветам.
Воспитатель: Собачка для каждого из вас  принесла пирамидку из 3-х колец (действие детей).
В процессе выполнения задания воспитатель помогает затрудняющимся детям. Подбадривает от имени собачки хорошо справившихся с заданием детей.
Воспитатель: Ребята, собачка хочет с вами поиграть. Мы научим ее шагать, высоко ножки поднимать. Физкультминутка: "Большие ножки,
                                    Бежали по дорожке.
                                    Маленькие ножки,
                                    Шли по дорожке.
Собачка: Спасибо вам, дети, научили меня собирать пирамидку.
Воспитатель: До свидание, собачка! А у нас в группе тоже есть пирамидки. Ребятки, давайте с ними еще поиграем.