Конспект занятия "У меня зазвонил телефон"
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) на тему

 ЗАНЯТИЕ «У меня зазвонил телефон»

Цель:

• Познакомить детей, что телефон это важное средство короткого общения, благодаря которому мы наводим справки, узнаем о здоровье, договариваемся о времени и месте встречи.
•  Познакомить с правилами общения по телефону.
• Обогатить словарь детей по данной теме.
• Развивать мышление, моторику, зрительное и слуховое сосредоточение, координацию движений.

 Ход занятия.

Воспитатель: Отгадайте загадку и узнайте, о чем мы будем разговаривать.

Подается голосок.
Он бежит по проводам –
Скажешь здесь,
А слышно там...(Телефон)

       Поможет прочному запоминанию правил телефонного разговора, а так же расширит детские представления о возможности общения, чтение, обсуждение и инсценировка ранее прочитанной сказки К. Чуковского «Телефон».

Игра «Разговор по телефону».

         Воспитатель собирает детей около себя и спрашивает :

         - Как вы думаете, зачем нужен телефон? ( )

         - Представьте себе, что корова решила позвонить своей подруге и рассказать о том, как она провела каникулы.

      Дети делятся на пары, уточняется настроение коров , в руки берутся воображаемые трубки. Пары Играют по очереди. Уточнение — коровы только мычат.

Артикуляционное упражнение «Медведь ревет»

Воспитатель: Как ревет медведь? Ы-Ы-Ы. Чтобы произнести этот звук нужно сомкнуть зубы, опустить нижнюю губу. Посмотрите, как я произношу этот звук. (Показ). Теперь попробуйте сами.

Дикционное упражнение.

       Произнести чистоговорку:

Ок-ок-ок — телефонный вновь звонок.

Ит-ит-ит — кто же это говорит?

Ра-ра-ра — это я, твоя сестра!

 Беседа «Как общаться по телефону».

         Воспитатель моделирует несколько ситуаций, которые помогут обратить внимание ребят на основные правила:

1. Разговор по телефону начинается со слова «Здравствуйте», а не с такой, допустим, фразы: «А Машу позовите!», или с вопроса: «Костя дома?»
2. Воспитанный человек обязательно спросит, в удобную ли он минуту позвонил?
3. Воспитанный человек не перебивает собеседника и не затягивает разговор, коротко и ясно, не кричит в трубку, а говорит вполголоса.

Далее воспитатель предлагает детям разыграть ситуации.

1. Костя позвонил Юре, чтобы пригласит его на день рождения. Трубку взяла его мама.
2. Катя звонит Марине. Ей хочется поделиться радостью — ей купили новую куклу! Трубку взяла мама. Она сказала, что Марина занята делами. Как поступит Катя?
3. Юля осталась одна дома. Ей скучно, она решила позвонить своей подружке из соседнего подъезда и позвать к ней. Трубку взяла мама.
4. Женя позвонила к маме на работу. Трубку взяла её сотрудница. Что скажет девочка?
5. Ответьте по телефону человеку, который ошибся и неправильно набрал номер.

Игра «Испорченный телефон»

        Дети передают друг другу одно и то же слово шепотом, чтобы никто не слышал, кроме рядом сидящего игрока. Переспрашивать нельзя. По мере передачи слово может измениться. Сравнить первое и последнее слова. Делается вывод: говорить по телефону нужно четко и ясно, чтобы все нас поняли.

Итог.

        Воспитатель: Вы очень хорошо работали на занятии. Оказывается вы умеете не только хорошо слушать, но и активно работать. Понравилось ли вам занятие? Что запомнилось?