Тема «В гостях у сказки «Рукавичка»»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Содержание

Методы и приемы

Организационный момент

Воспитатель встречает детей в книжном  уголке.

- Мы собрались в книжном уголке не случайно. Здесь находиться самое большое сокровище в мире, как вы думаете, что это?..... Ответы детей..

- это знания. Например, вы знаете, что зимой  надо одеваться тепло, а почему?..... если вы услышите прогноз погоды, где скажут, будет похолодание, что вы сделаете….. и тогда вы не замерзнете.  Вот поэтому знания – это сокровище людей. А где хранятся знания…. В книгах.  Расскажите, какие книги у вас находятся здесь…. Ответы детей..

А у меня тоже есть книга… не простая , волшебная. (Тихо звучит фонограмма «В гостях у сказки»)

Когда ее открываешь,  ты не знаешь, какая сказка в ней появится.

Вы хотите ее открыть…… Ответы детей..

Ой, кажется, я забыла, куда ее положила. Вы поможете мне ее найти? Т.к. книга волшебная, она нам сама подскажет, свое место нахождения. У сказки есть мелодия, вы слышите?...

Мы пойдем книгу искать, чем ближе мы будем подходить к книге, тем громче будет музыка, а чем дальше мы будем отходить, тем музыка будет тише. Вы готовы… Ответы детей.. Пойдем…..

Подходят  к одному углу группы.  

 Как вы думаете, музыка стала  громче или тише?  Ответы детей..Тише

 Подходят к другому

А здесь? Ответы детей..громче. Значит книга здесь. Вот она.

1 часть. Актуализация знаний.

 С помощью этой книги мы научимся, узнавать  героев сказки, пересказывать сказку с помощью моделей-заместителей,  и решим, почему сказка называется так , а не иначе.

Интересно какую сказку нам приготовила книга?  вы не знаете?

Я тоже! (открывают книгу. Страница пустая)

Ничего нет! Иногда, она делает такие сюрпризы.  Это значит,  чтобы узнать, какая сказка здесь спряталась, надо выполнить задания, которые нам задаст книга.  Вы готовы их выполнить? Ответы детей.. Даже если задания будут трудными?....

Переворачивает страницу.  На странице изображение зимнего леса. Звучит фонограмма метели (Фоном)

1 задание: угадать место действия сказки.

Какое время года изображено? Ответы детей..Зима

Что еще изображено? Ответы детей..  Лес

 Значит,  наша сказка будет происходить где? Ответы детей..В зимнем лесу

Отправляемся…  на чем поедем… Ответы детей.. (шагом, машине, лыжах)

Перемещение к стенду № 1 «Зимний лес»

Вот мы и в лесу.

2 часть.  Подготовка к моделированию

Задание №2: угадать  персонажей сказки.

 Здесь живут персонажи нашей сказки, надо по голосу угадать кто это. Если вы угадаете правильно, то персонаж появится. Приготовили ушки и слушаем…..  (после каждого правильно угаданного звука, воспитатель достает из книги изображение персонажа и выкладывает на стенд)  

Это не все герои, теперь слушаем мои загадки:

Маленький беленький по лесочку прыг-прыг,

По снежочку тык- тык… Ответы детей.. (Заяц)

*****

Рыжая плутовка

Спряталась под елкой….

Зайца ждет хитрюга та.

Как зовут ее… Ответы детей... Лиса.

Вот какие персонажи живут в нашей сказке. Давайте  вспомним, как их называют в сказках. … Ответы детей..

Мышка – норушка,  лягушка-квакушка, зайчик –побегайчик, лисичка – сестричка, волчок-серый бочок, кабан-клыкан, медведь-батюшка.

В каких сказках встречаются такие герои?..... Ответы детей..

 А сейчас мы немного отдохнем, сделаем гимнастику, повторяйте движения за мной

Как-то раз в лесу густом            (дети приседают на корточки)

Вырос домик под …..                  (руки над головой  «крыша»)

Очень рады мышь-норушка

И зеленая….                                        (попрыгать как лягушка)  

Рад и побегайчик – длинноухий….  .  (попрыгать как зайчик)

Ничего, что ростом мал              (дети приседают на корточки)

Меховой домишко-                      (руки над головой  «крыша»)

И кабан туда попал.

Волк, лиса и …….                        (имитация движений медведя)

Всем хватило места в нем-                 (развести руки в стороны)

Вот какой чудесный……        (руки вытянуть вперед, ладони в        

                                                      кулаках, большой палец вверх)

«дзинь –ля-ля!»- поет синичка.                (помахать  руками как          

                                                                                         крыльями)

Это сказка «…….»                                    («Фонарики» руками)

Молодцы! Отгадали Сказку и всех персонажей, а теперь надо вспомнить сюжет сказки.

Задание №3 (достать из книги конверты с моделями и раздать детям)

Выберите себе конверт любого цвета и садитесь за столы.

Моделирование

Перед  вами конверты, какого они цвета ( индивидуальные ответы детей)

 Посмотрите, что находится внутри. Аккуратно выложите на подносы. Это модели-заместители, с их помощью мы вспомнит сюжет сказки «Рукавичка».

Какой формы модели? Ответы детей.. Круглые

Какого цвета? Ответы детей.. (Дети называют цвет, воспитатель выкладывает круг такого цвета на доску)

Размер у них одинаковый или разный ? Ответы детей..разный…

Модели это персонажи сказки.

 Кто из героев первым прибежал к рукавичке? Ответы детей.. Мышка. Мышка-норушка.

Мышка какого цвета?.. Ответы детей.. Серого.

Положите перед собой  на полоску модели серого цвета. Сколько моделей вы выбрали? Ответы детей..

Мышка по размеру какая? Ответы детей.. Маленькая.  Какую модель мы выберем побольше или поменьше? Оставьте на полоске нужную, другую уберите на поднос.

Кто вторым прибежал к рукавичке? Ответы детей..Лягушка. Лягушка-квакушка.

 Выберите модель подходящую лягушке

Модели называются заместителями, потому что вместо персонажей мы используем условные знаки – круг, по цвету и размеру соответствующий персонажу.

З прибежал кто?  Ответы детей..Зайчик . Зайчик-побегайчик.

Почему вы выбрали модель белого цвета? Ответы детей.. у зайца зимой шубка белая.

4 прибежала?  Ответы детей..Лиса. Лисичка-сестричка.

5 прибежал? Ответы детей.. Волк. Волчок-серый бочок.

У вас остались две модели.  Это кабан и медведь? Как вы думаете кто больше по размеру ? Ответы детей.. медведь.

6 пришел кабан –клыкан.

 И последним пришел медведь- батюшка.

Вот как много зверей собралось в одной маленькой рукавичке.

Ничего страшного. В тесноте, да не в обиде.  Как вы думаете звери живут дружно? Ответы детей..Почему они  всех брали к себе в домик? Ответы детей..

Что же случилось дальше в сказке? Ответы детей..

Дед заметил, что потерял рукавичку . ему без нее будет холодно, ручки замернут.  Побежала собака искать рукавичку. Увидела ее и начала громко лаять.

Звери испугались  и  спрятались  в сугроб. Посмотрите подносы на вашем столе похожи на сугроб, положите туда свои модели.  Вот сидят звери и думают что же им делать дальше?  Как мы можем помочь героям?..... Ответы детей..

Им нужен новый дом!

Наша волшебная книга приготовила такие домики-рукавички, для вас.

Задание 4. Вспомните, какого цвета были ваши конверты…. Вот такого цвета будет и рукавичка  для ваших персонажей.

Опрос детей (соотнесение  цвета конверта с рукавичкой)

Возьмите в руки свои подносы с моделями  и подойдите к своим рукавичкам….

3 часть. Контрольное задание

Теперь расположите модели сверху вниз, так как появились герои в сказке. Первой была….. мышка – норушка , ее мы прикрепляем на самый  верх. Выложите сами без моих подсказок.

Сначала, вы проверьте сами у себя.

Дифференцированный  опрос детей.

Как вы  думаете, понравились героям новые рукавички? Ответы детей..

Какую сказку мы сегодня вспомнили? Ответы детей.. Рукавичка.

Почему она так называется? Ответы детей..

Вы выполнили все задания книги. Вот вам подарок. Это книга со сказками.

Надо найти ей место, где она будет у вас хранится. Ответы детей..

Итог:

 Возвращаемся к книжному уголку.

Вам понравилась сказка? Ответы детей..

Как она называлась? Ответы детей..

С помощью чего мы выкладывали сюжет сказки? Ответы детей..

 Какое задание вам понравилось больше всего? Ответы детей..

Но это еще не все подарки!

Это настольный театр «рукавичка», теперь вы сможете не только рассматривать иллюстрации, но и ставить спектакли, сначала на столе, а потом и сами сможете инсценировать  эту сказку.

До свидания!!

прием:

вопросы,

пояснение, просьба

демонстрация предмета

просьба

Игра

появление

волшебного предмета,

объяснение, показ, рассматривание изображений,

Вопросы

создание проблемной ситуации

Динамическая пауза

приемы

загадывание  голосов (фонограмма кабан, медведь, волк, мышь, лягушка)

Физминутка  +

  Прием  договаривание слов

демонстрация

сравнение

моделирование

конструктивное упражнение

-  сравнение

объяснение

– рассказ педагога, совместно с детьми

Прием - создание проблемной ситуации

упражнение