ННОД по развитию речи на тему "Звуковая культура речи (звук К). Дидактическая игра "Чудесный мешочек" во второй младшей группе
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Физминутки.

Игровая

Игра с правилами дидактическая.

Коммуникативная

Беседы, вопросы.

Музыкальная

Исполнение.

Этап занятия

Задачи

( с обозначением обр.области)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

Мотивационно-организационный

Сюрпризный момент «Волшебная коробка»

Воспитатель вносит коробку и предлагает детям посмотреть и назвать, что в ней лежит. Показывает детям предметы и вместе проговаривает их названия и материал из которого они сделаны: дерево, резина, мех.

Дети садятся на стульчики в круг, принимают предложение воспитателя, рассматривают предметы лежащие в коробке и называют их: куб, мяч, меховая игрушка (кот). И называют материал из которого они сделаны: дерево, резина, мех.

Деятельностный

Учить определять материал из которого сделаны вещи (дерево, резина, мех)

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Правильно определяют материал из которого сделаны вещи (дерево, резина, мех)

Воспитатель показывает детям «Чудесный мешочек» и предлагает поиграть в игру. Педагог складывает в мешочек предметы и проговаривает их названия (куб, мяч, меховая игрушка (кот)) и материал из которого они сделаны: дерево, резина, мех. По вызову воспитателя дети поочередно подходят к столу и достают из мешка предмет. Выбрав предмет, нужно сказать из какого материала он сделан, а потом показать всем.

Дети вместе с воспитателем проговариваю названия предметов (куб, мяч, меховая игрушка (кот)) и материал из которого они сделаны: дерево, резина, мех. Дети поочередно подходят к столу и достают из мешка предмет. Выбрав предмет, сказать из какого материала он сделан (дерево, резина, мех), а потом показывают всем.

Упражнять детей в отчетливом произнесении звука к.

«Знакомство с песенкой звука к »

Отчетливо произносят звука к.

Воспитатель предлагает послушать новую песенку звука к.

Дети повторяют  звук хором.

Физминутка «Кошка»

Предлагает детям    выполнить физминутку «Кошка»:

Кошка утречком проснулась,

Вверх изящно потянулась,

Вниз красиво наклонилась,

Вправо влево покрутилась,

И тихонько удалилась.

Дети встают около стульчиков и выполняют движения, сопровождая их текстом.

Упражнять детей в отчетливом произнесении звука к в словах и фразовой речи.

Упражнение «Повтори чистоговорку»

Правильно произнесении звука к в словах и фразовой речи.

Воспитатель с помощью фланелеграфа показывает картинки курочки, кукушки. Показ сопровождает чистоговорками:

Ко-ко-ко вижу курицу далеко,

Ку-ку-ку кукушка на суку.  Просит повторить их детей.

Дети сидя на стульчиках, рассматривают картинки, хором повторяют чистоговорки за воспитателем.

Способствовать развитию певческих навыков: петь в одном темпе со всеми, четко и ясно произносить слова.

Пение «Петушок, петушок»

Поют в одном темпе со всеми, четко и ясно произносят слова.

Воспитатель обращает внимание детей на игрушку «Петушка». Предлагает подойти к  игрушке «Петушок», встать в полукруг и спеть песню «Петушок, петушок»

Подходят к  игрушке «Петушок», встают в полукруг и поют песню «Петушок, петушок».

Заключительный

Рефлексия

В какие игры мы играли? С каким звуком знакомились? Кто приходил к нам в гости? Что вам больше всего понравилось?

Отвечают на вопросы воспитателя полными предложениями