«Волшебный мир доброты»
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа) на тему

Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию в средней группе «Волшебный мир доброты».

Цель: Вызвать у детей стремление совершать добрые поступки.

Задачи:  

1. Совершенствовать коммуникативные навыки
2. Научить детей выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность
3. Добиться  доброжелательной  интонационной выразительной речи.

Материалы: картинки девочек с разным выражением лица (злым, равнодушным и добрым ), игрушки: зайка и мишка.

Ход занятия:

Воспитатель в группе находит письмо, обращает внимание детей на то, что письмо от злого  волшебника,  который попал в трудную ситуацию, и ему нужно помочь. Волшебник знает два стихотворения, которые детям хорошо знакомы, они об игрушках, с которыми он любит иногда играть.

1. Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка,

Со скамейки слезть не смог.

Весь до ниточки промок.

2.  Уронили мишку на пол,

           Оторвали мишке лапу .

           Все равно его не брошу,

           Потому что он хороший .

                                  Агния  Барто

У волшебника есть фотографии трех девочек. Он хотел разобраться, какая из девочек бросила Зайку, какая оторвала лапу Мишке, а какая очень жалеет и Мишку и Зайку:

- Как же я могу узнать, ведь здесь не нарисовано, что они делают!  Воспитатель  предлагает рассмотреть фотографии девочек и помочь волшебнику.

Демонстрация трех картинок  девочек с разным выражением лица: злым, равнодушным и добрым.

 – Посмотрите, какая вот эта девочка?  Равнодушная, безразличная. Какое у нее лицо? Что сделала эта девочка?

Дети сопоставляют выражения лиц девочек с их поступками.

Начала играть с Зайчиком в саду, но быстро про него забыла и оставила под дождем. А эта девочка любит драться, обижать других, она оторвала Мишке лапу и бросила его тут же на пол.

А эта девочка добрая, всех жалеет.

Игра «Выручи из беды»

Воспитатель предлагает детям подумать о том, как бы они выручили  из беды Зайку и Мишку.

Дети сочиняют истории, которые обыгрываются с помощью игрушек.

Воспитатель обращает внимание на выражение лица злого волшебника: оно изменилось и стало добрым  (меняется фигурка с изображением  злого лица на доброе).

Волшебник благодарит детей за то, что они выручили из беды его любимые игрушки.                                                                  

Воспитатель предлагает детям выучить стихотворение  о доброте:

Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет!

Говорят не зря при встрече:

«Добрый день» и «Добрый вечер»!

И не зря, ведь есть у нас

пожеланья в «добрый час».

Доброта, она, от века

Украшенье человека.

Воспитатель становится в круг с детьми и играет в игру « Мы с тобой одна семья»

Мы с тобой одна семья:

Вы, мы, ты и я

Потрогай нос соседа справа ,

Потрогай нос соседа слева

Мы с тобой – друзья!

 Мы с тобой одна семья:

 Вы, мы, ты и я.

 Обними соседа справа,

 Обними соседа слева

 Мы с тобой - друзья!

  Мы с тобой одна семья:

  Вы, мы, ты и я

  Поцелуй соседа справа,

  Поцелуй соседа слева

  Мы с тобой – друзья!

  Окончание занятия: Воспитатель предлагает взяться за руки и подарить друг другу добро и улыбку.