Конспект непосредственно образовательной деятельности "Путешествие в волшебную страну доброты"
план-конспект занятия на тему
Этот конспект непосредственной образовательной деятельности предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Целью является формирования у детей нравственных качеств через организацию разных видов деятельности. В каждом ребёнке есть частичка доброты и мы, взрослые должны стараться взрастить в них это чувство.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 48 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад №168»
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
«Путешествие в волшебную страну доброты»
Воспитатель
Глущенко Л.С.
Воронеж 2015
Цели: Провести интересный, познавательный разговор о дружбе, умении жить дружно, помогать друг другу.Задачи:
• Обобщить и расширить знания учащихся о таких понятиях, как “друг”, “дружба”.
• Активизировать словарь по данной теме.
• Воспитывать желание и потребность проявлять доброту, заботу, внимание друг к другу.
• Развивать нравственные чувства - эмоции.
• Воспитывать культуру общения, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботиться о близких тебе людях.
Оборудование: запись песен; картинки с изображением грустных и весёлых людей; цветная бумага; заготовка ствола дерева – дружбы.
Ход НОД:
Дети заходят в зал под весёлую музыку, хлопают, веселятся, смеются, танцуют. В углу на стульчике сидит почтовый голубь. У него в клюве письмо.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуйте ребята! У вас хорошее настроение, а вы можете поделиться им со мной, нашими гостями. Улыбнитесь друг другу.
Дети улыбаются друг другу.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, посмотрите, у нас необычный гость. Это почтовый голубь, он принёс нам какое-то письмо. Давайте возьмём и прочтём его.
Воспитатель берёт письмо и читает вслух содержание письма.
ВОСПИТАТЕЛЬ: (читает письмо) Вот какая беда приключилась с жителями одной чудесной страны. В далёкой- далёкой стране росло удивительное дерева – дерево Дружбы. Они выросло из маленького семечка, которое посадил один очень добрый и счастливый волшебник. Добрые волшебники прилетали сюда за чудесными листочками этого дерева и разносили их по всей планете. Выращивали и оберегали это чудо весёлые жители, которые были самыми счастливыми на планете потому, что умели дружить. Лишь злой волшебник решил лишить радости жителей этой страны и погубить волшебное дерево. Пролетая, он закрыл своим чёрным плащом небо и держал его так до тех пор, пока все жители стали грустными и хмурыми. А дерево стало засыхать. Опавшие волшебные листочки злой волшебник разбросал в разные стороны, чтобы закончилась дружба на планете.
Много смельчаков побывало в этой сказочной стране, но им не удалось развеять чары злого колдуна. По преданию справиться с его колдовством и найти разбросанные злым колдуном листочки смогут лишь ребята, которые знают, что такое дружба и сами умеют по-настоящему дружить.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Я думаю, что мы смогли бы справиться с этой непростой задачей. Не так ли? А может быть кто – то считает, что не стоит помогать жителям волшебной страны. (ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Итак, мы сегодня отправляемся с вами в удивительное путешествие в сказочную страну. Нас ждёт с вами очень забавный паровозик. Название его зашифровано. Вам интересно узнать название паровозика? Тогда попробуйте расставить цвета, соответственно цветам радуги и мы узнаем название паровозика.
Дети составляют радугу и вместе с воспитателем читают названия паровозика "ДРУЖНЫЙ".
ВОСПИТАТЕЛЬ: Чтобы войти в вагончик нам надо назвать очень добрые слова. (добро, добродушие, доброжелательность, добросердечность, доброта, дружба, друзья жизнь, любовь, душевность, теплота, радость, счастье, смех, улыбка, мама…)
Под музыку дети имитируют движение паровозика и отправляются в волшебную страну. Вдруг паровозик останавливается.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот и первое препятствие на нашем пути. Чтобы его преодолеть и убрать эти тяжёлые ветки с дороги нам надо рассказать стихотворения о дружбе и друзьях злому волшебнику, пусть он послушает и поймёт что такое дружба.
Дети рассказывают по очереди стихи, выученные в процессе подготовки к этому занятию.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какие вы у меня молодцы. Всё у нас получилось, а теперь мы отправимся дальше в путь. Нам надо спешить.
Дети рассаживаются по вагончикам и под музыку отправляются дальше в путь.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Вот мы незаметно добрались до сказочной страны.
Но что за мрачная картина? Темные пальмы и кипарисы. Нас никто не встречает. Кругом подозрительная тишина. Вы видите, что на острове темно и мрачно, тучи закрыли солнышко и наша задача разогнать это тучи и освободить от них солнышко. Испытание наше заключается в следующем: вам необходимо договорить пословицы о доброте и дружбе.
1. Дерево живет корнями, а человек… (друзьями).
2. Друга ищи, а найдёшь …(береги).
3. Доброе братство, лучше …(богатства).
4. Старый друг – лучше …(новых двух).
5.Человек без друзей, что дерево…(без корней).
6.Дружба, как стекло: разобьешь – …(не сложишь).
7. Дружба не гриб, в лесу… (не найдёшь).
ВОСПИТАТЕЛЬ: Я слышу чьи-то шаги. Это жители этой страны. Давайте с ними познакомимся и поприветствуем их.
Ребята произносят слова приветствия, но в ответ они ничего не услышали.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а вы услышали что-нибудь в ответ? Нам надо расколдовать жителей, давайте поиграем с вами в игру «Доскажи словечко»
Проводится игра «Доскажи словечко».
1. Если встретится знакомый, хоть на улице, хоть дома,
Не стесняйся, не лукавствуй, а скажи погромче … (здравствуй).
2. Если просишь что-нибудь, то сначала не забудь
Разомкнуть свои уста и сказать … (пожалуйста).
3. Если невежей прослыть не хотите,
Очень прошу вас, будьте мудры,
Вежливым словом просьбу начните:
Будьте … (любезны), будьте ... (добры).
4. Если встретилась компания, не поспешно, не заранее,
То в минуту расставания всем скажите … (до свидания).
5. Если, словом или делом вам помог кто-либо,
Не стесняйтесь громко, смело говорить … (спасибо)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята посмотрите жители этой страны стали весёлыми и улыбаются нам. Я предлагаю вам немного размяться.
Физкультминутка:
Чтобы солнышко светило (руки вверх)
Чтоб на всех его хватило, (руки в стороны)
Чтоб цвели в лугах цветы, (руками показываем вниз)
Чтоб дружили я и ты. (обратиться друг к другу)
За руки возьмемся, встанем в круг. (берутся за руки)
Каждый человек человеку - друг!
За руки возьмемся, пусть пойдет
По земле огромный хоровод! (идут хороводом)
ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите, небо стало голубым, солнышко светит ярко и ласковыми лучами дотрагивается до наших носиков и щёчек. Жители сказочной страны стали весёлыми и добрыми. Злой волшебник узнал и дружбе много нового, добрые слова вылечили его. Но посмотрите, дерево стоит совсем без листочков. Нам надо сделать необычные листочки для этого замечательного дерева.
На столах лежит цветная бумага, карандаши, ножницы и клей. Дети обводят свои ручки и вырезают ладошки. Получились волшебные листики-ладошки для нашего дерева.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Спасибо, ребята! Скоро наше дерево оживёт, и жители этой чудесной страны будут смеяться, хохотать, веселиться. Хочется открыть вам маленький секрет: для того, чтобы листочки ожили надо вспомнить правила дружбы. Итак, давайте ещё раз вспомним, как нужно правильно дружить и каким должен быть настоящий друг?
Дети вспоминают правила дружбы и вешают свои листочки – ладошки на ствол дерева.
Правила дружбы:
• Не выдавать чужие секреты;
• Всегда быть откровенным с другом;
• Не бойся попросить прощения;
• Не груби;
• Не надо менять друзей;
• Надо быть постоянным в дружбе;
• Не ябедничай. Если друг в чем-то не прав, скажи сразу об этом, останови, если он занимается чем-то плохим.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Какое чудесное дерево у нас получилось. Надо отправляться обратно в детский сад. Скажем нашим новым друзьям до свидания, а наш паровозик ждет своих пассажиров.
Пока дети не видят, на волшебное дерево прикрепляются цветы. Воспитатель обращает на это внимание и говорит, что все ребята справились с заданием, и дерево отблагодарило их за это.
Дети садятся в волшебный паровозик и под музыку отправляются домой.
Подведение итогов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/14/picture-38352-1607943596.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему: «Страна Азербайджан» Интеграция образовательных областей Чтение художественной литературы, Коммуникация, Социализации, Познания
Страна Азербайджан.Для детей дошкольного возраста.Цели и задачиСформировать у детей дошкольного возраста представление стране – Азербайджан.Познакомить детей с достопримечательностям...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/24/picture-307876-1382580927.jpg)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности Тема «Волшебный поход» Старшая группа
Занятие по физкультуре в нетрадиционной форме в старшей группе детского сада в соответствии с ФГТ...
Конспект непосредственной образовательной деятельности. Тема: «Волшебные листья и ягоды» (хохломская роспись)
Задачи:Образовательная область «Чтение художественной литературы»: продолжать знакомить с хохломским промыслом, используя художественную литературу.Образовательная область «Познание»: уточнять предста...
![](/sites/default/files/pictures/2014/05/27/picture-451783-1401184655.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности «В волшебной стране великого сказочника Х.К.Андерсена».
Конспект НОД "В волшебной стране великого сказочника Х.Г. Андерсена" направлен на старший дошкольной возраст, можно использовать для совместной деятельности с родителями.Интеграция образовательных обл...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/02/picture-569149-1422898492.jpg)
Конспект непосредственно образовательной деятельности "Путешествие по городу "Доброты"
Конспект НОД предполагает: - формирование представлений детей о доброте как ценном, неотъемлемом качеств...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/08/picture-834812-1481212208.jpg)
«План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в страну сказок.» по образовательной области «Речевое развитие» в старшей группе»
quot;Путешествие в страну сказок"...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/29/picture-1060652-1538245957.jpg)
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе « Доброта и отзывчивость», посредством детской художественной литературы.
Конспект непосредственно – образовательной деятельности в старшей группе « Доброта и отзывчивость», посредством детской художественной литературы.Цель: Способствовать формирова...