Проект "Книга мой друг - без нее как без рук"
проект по развитию речи (старшая группа) на тему
Это долгосрочный проект, в котором принимало участие большое количество педагогов, воспитанников и их родителей. Данный проект защищался мной на ежегодной премии губернатора Московской области "Наше подмосковье"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 234.31 КБ |
Предварительный просмотр:
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД №42 «РОДНИЧОК»
ПРОЕКТ
по взаимодействию детского сада с библиотекой
«Книга – твой друг, без нее как без рук!»
По доминирующей деятельности: познавательный
По количеству участников: коллективный
Характер контактов: среди детей старших групп
По продолжительности: долгосрочный
Заявитель: дети 5-6 лет
Автор проекта: Зайцева Александра Владимировна
Воспитатель первой категории
Видное, 2017
Срок реализации проекта - 2017 – 2018 учебный год.
Цель проекта: способствовать формированию устойчивого интереса старших дошкольников к книге через создание единой системы работы между ДОУ, библиотекой и семьей.
Задачи проекта:
- Повысить эффективность работы по приобщению старших дошкольников к книге через взаимодействие всех участников образовательного процесса: педагогов ДОУ, работников библиотеки, воспитанников и их родителей;
- Сформировать у детей интерес к посещению библиотеки;
- Способствовать возрождению традиции семейного чтения;
- Повысить педагогическую культуру родителей по проблеме приобщения своих детей к книге и чтению;
- Воспитывать бережное отношение дошкольников к книге как результату труда многих людей;
- Способствовать развитию у детей памяти, речи, творческих способностей.
Вид проекта: познавательно - исследовательский, художественно - творческий.
Участники проекта:
Педагоги ДОУ, воспитанники, родители, сотрудники детской библиотеки №2 г. Видное.
Актуальность проекта
В современном мире книги, к сожалению, утрачивают свою популярность. Для детей лучшими друзьями становятся телевизор, телефон или планшет с интернетом. И, заходя в детскую библиотеку, вам никогда не придется стоять в очередь. Современные родители с детьми спешат посетить магазины и развлекательные центры и все чаще проходят мимо библиотек.
В связи с этим педагоги нашего ДОУ считают необходимым переломить эту тенденцию и по средствам взаимосвязи с детской библиотекой воспитывать любовь к чтению художественной литературы у детей дошкольного возраста совместно с родителями. Ведь благодаря ярким и познавательным книгам у молодого поколения с самого детства развивается воображение, формируется мировоззрение и чувство прекрасного.
Чтение художественной литературы способствует формированию гармоничной личности – личности активной, творческой, сочетающей в себе духовное богатство, моральную чистоту, физическое совершенство. А так же у детей развивается логическое мышление, благодаря чтению ребенок учится правильно составлять предложения, его словарный запас расширяется, развивается воображение, развивается умение слушать – все это очень важные качества для успешной подготовки ребенка к школе.
Проект построен на основных принципах социокультурного развития:
- гуманистический;
- обусловленности возрастным закономерностям развития ребенка;
- многогранности (через различные грани культуры, природы, жанров искусства);
- концентричности (обогащение, наращивание ценностей и способов познания);
- диалогичности;
- интеграции;
- индивидуализации, дифференциации.
При построении педагогического процесса основное образовательное содержание проекта раскрывается через непосредственно образовательную деятельность с детьми, образовательную деятельность при проведении режимных моментов и самостоятельную деятельность детей.
Предполагается использование следующих форм работы с литературным произведением:
- ролевые игры по литературным сюжетам;
- инсценирование;
- драматизация;
- выразительное чтение стихотворений;
- совместное обсуждение прочитанного произведения;
- пересказ;
- рисование;
- создание собственных рассказов и сказок, стихов и загадок,
- создание книжек – малышек.
Этапы работы над проектом
Подготовительный:
- подготовка методической, детской художественной литературы, пособий и наглядного материала;
- подготовка предметно – развивающего пространства;
- разработка плана взаимодействия с библиотекой.
Основной:
- выполнение основных мероприятий, намеченных для достижения поставленной цели.
Заключительный:
- проведение итогов реализации проекта, обобщение его результатов, распространение опыта и дальнейшего его развития;
- подготовка материалов для размещения на сайте педагога.
Этапы реализации проекта
Содержание работы | Срок |
Подготовительный этап Выбор программ и технологии по проекту «Книга – твой друг, без нее как без рук!» Подписка на литературно – художественные детские журналы. Пополнение библиотеки, фонотеки и предметно – развивающей среды группы: - портреты детских писателей; - подборка детских книг; - видеозапись лучших занятий и мероприятий, посвященных проблемам детского чтения и детской книге; - видеозапись литературных праздников, конкурсов, телепередач, связанных с детской литературой; - составление картотеки статей и книг по вопросам детской литературы и детского чтения; - составление плана сотрудничества с филиалом №2 системы детских библиотек г.Видное; - картотека дидактических игр по развитию образной речи; - накопление, систематизация творческих работ детей; - разработка диагностических материалов. | Сентябрь – октябрь 2017 г. |
Основной этап Консультации для родителей
Работа с семьей
Участие в конкурсах, выставках продуктивной деятельности в рамках тематики проекта - «Лучший сказочник» - «Лучший знаток детских книг» - «Обложки любимых книг» - Иллюстрации Карандаша к любимой книжке» - Сборник детских стихов «Про все и обо всем» - Тематические выставки, посвященные творчеству писателей и художников – иллюстраторов детских книг - Выставка детских поделок, макетов, сделанных по мотивам прочитанных произведений - «Интеллектуальный марафон» (викторина по произведениям курских писателей) Участие в смотре – конкурсе книжных уголков, в акциях - «Подари саду книгу», - «Книжкина больница». Праздники на базе детского сада проведенные совместно с сотрудниками библиотеки №2:
Целевые экскурсии: - Экскурсия детей, знакомство с библиотекой (детская библиотека №2, МО, г. Видное, пр-т Ленинского комсомола, д. 35 кв. 4) – участие 20 детей средней группы №6 (июнь 2017); - Экскурсия детей в присутствии работника детской библиотеки, знакомство с зенитным орудием (85-мм зенитная пушка 52-К образца 1939 г., изготовленная в 1941 г. МО, г. Видное, ПЛК), возложение цветов к мемориалу (май 2018 г.) – участие – 90 детей старшего дошкольного возраста. Заключительный этап | В течение 2017-18 учебного года
октябрь, 2017 апрель, 2018
Октябрь, 2017 - апрель, 2018 г.
В соответствии с планом сотрудничества
|
| Май, 2018 г. |
Ожидаемые результаты:
- Проявление у детей интереса и уважения к мастерам художественного слова.
- Понимание детьми всей значимости литературного наследия для будущих поколений.
- Создание качественной предметно-пространственной речевой среды.
- Формирование у детей устойчивого интереса к художественному слову.
Достигнутые результаты:
- Повысился интерес детей к книге: дети могут назвать свои любимые книги, 2-4 детских писателей;
- Повысился процент записанных детей в детскую библиотеку;
- Дошкольники с удовольствием разыгрывают драматизации по полюбившимся литературным произведениям;
- По рассказам родителей, времяпровождение с книгой в домашних условиях стало гораздо чаще (родители стали читать детям ежедневно);
- Возросла активность родителей в проведении совместных мероприятий с детьми по приобщению их к книге.
Мониторинг результативности проекта
Учебный год Показатели | 2016-17г. | 2017-18г. | Динамика |
Количество мероприятий с детьми на базе детского сада, проведенных совместно с сотрудниками библиотеки №2 | 6 | 20 | +14 |
Количество родителей, ставшими абонентами детской библиотеки | 20 | 90 | +70 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Встреча в детско-родительском клубе «Навстречу друг другу».
Тема встречи «Цветные ладошки» Применение нетрадиционных способов рисования в ИЗО деятельности....
«По жизни вместе мы с детьми идём, партнёрами друг друга сознаём. Ведь я учусь у них, а дети – у меня и вместе мы большая дошкольная семья».
Радикальные изменения, происходящие в российском обществе, предъявляют новые требования к воспитанию и образованию подрастающего поколения. Будущие граждане России должны быть не только физически здо...
![](/sites/default/files/pictures/2011/12/02/picture-38664.jpg)
Игра-эксперимент "Как органы человека помогают друг другу"
Процесс развития исследовательского поведения - сложный, но управляемый. Именно система проблемного обучения, использование технологий детского экспериментирования позволяет успешно решать образовател...
Игра «Самый лучший домик» Цель: Взаимодействие детей друг с другом естественным образом, приобретение новых знаний не только о других детях, но и о себе. Выявление стратегии поведения. Осознания свое реальное «Я». Повышение самооценки и развитие по
Я работаю с детьми в методике игровой психотерапии в течении двух лет, как в групповом фармате, так и в индивидуальном. Эта методика дает хорошие результаты. Я представляю од...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/08/picture-982242-1704711759.jpg)
33 ШАГА НАВСТРЕЧУ ДРУГ ДРУГУ, ИЛИ КАК СТАТЬ ДРУГОМ РЕБЕНКУ!
практические рекомендации для родителей о взаимоотношениях со своим ребенком...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/29/picture-942196-1504030081.jpg)
буклет – памятка для родителей о толерантности «Будь не таким, как другие, и позволь другим быть другими!»
Буклет – памятка для родителей о толерантности «Будь не таким, как другие, и позволь другим быть другими!»...
- Мне нравится (1)