Занятие по развитию речи «Как мы играли зимой на участке»
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа) на тему

26.12.18г.                                                           Воспитатель: Ойнарова А.О.

Речевое развитие. Развитие речи.

Тема: «Как мы играли зимой на участке»

Цель: учить рассказывать на тему из личного опыта; активизировать употребление однокоренных слов: снег, снежок, снежный; зима, зимний, зимушка; продолжать учить составлять 2-3 предложения с заданными словами; развивать творческое воображение, воспитывать умение эмоционально выражать свои чувства.

Материал: картинки на тему: «Зима», альбомы, цветные карандаши,

Ход занятия.

- Доброе утро, ребята!

Ребята, Скажите пожалуйста, какое сегодня число, месяц, время года? Какая сегодня погода?

- А сейчас слушаем загадки.

1. Дел у меня немало-

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю.

Белю поля, дома

Зовут меня (зима).

С какого звука начинается слово зима?

-Со звука (З).

Правильно. Следующая загадка.

2. С неба звезды падают

Лягут на поля.

Пусть под ними скроются

Черная земля.

Много- много звездочек тонких

Как стекло:

Звездочки холодные, а земле тепло! (снежинки).

С какого звука начинается слово снежинки?

- Со звука (С).

(Выставляю карточки).

- Ребята, внимательно рассмотрите свои картинки. Те у кого есть карточки с предметами на звук (с) поднимите руки. Произносите названия предметов.

- Держа горлышко, произносим (С).

Как произносится? (глухо, тихо).

- Теперь читаем слова на звук (З).

- Как произносится? (звонко, с участием голоса)

- Произносим звук (З, С)

Какой звук (З). (Звонкий, согласный).

Какой звук (С? (Глухой, согласный).

Игра «Кто больше назовет зимних слов со звуком (З, С).

- Делим свои слова на слоги.

Физкультминутка (видео зимняя)

-Ребята, какое время года показано на этих рисунках (Зима)

-Как вы узнали ? (снег, дети катаются)- Правильно, молодцы!

-Ребята, давайте вспомним слова, родственные словам «снег», «зима».

- Как сказать о горке, сделанный из снега? (снежная).

- Как мы ласково называем снег? (снежок).

- Посмотрите, какие родственные слова нашли

Снег снежный снежок

-Как вы считаете, слово «зима» родственное на слово снег? (да, нет)

Ведь зимой много снега. Объясните, почему это не родственные слова?

- Родственные должны звучать похоже, а в слове зима нет такой части, которая звучала бы похоже на слово «снег».

- А еще ребята, слова родственные должны быть друг с другом по смыслу.

-Подберите слова, родственные слову «зима».

-Как ласково называем зиму?- Зимушка.

Какой день на улице (за окном?)- Зимний.

-Вот родственные слова к слову зима. Зима зимний зимушка.

- А теперь игра «Импровизация»

- Я читаю рассказ, вы заканчиваете предложение.

-Однажды, зимой была хорошая… (погода).

-Мы с ребятами вышли на … (прогулку).

Там мы построили… (горку).

-Все весело… (играли).

Мы катались на… (санках).

Ребята все были (довольны, рады).

- Молодцы! Ребята, а теперь составьте рассказ о зиме, о том как мы играем на участке зимой.

- О чем мы будем говорить? Составим план.

1. О погоде.

2. Как одеваемся, что одеваем.

3. Как, и во что играем.

4. Как чувствуем себя после прогулки.

(рассказы детей)

А сейчас мы приготовим рисунки для него «Как мы играем на участке зимой» (Рисуют дети).

Рефлексия

- Молодцы  ребята!

- О чем мы сегодня говорили?

- На следующем занятии сами о чем хотите говорить?