Здравствуй, зимушка-зима.
план-конспект занятия по развитию речи (подготовительная группа)

Конспект занятия по развитию речи в детском саду на тему «Здравствуй, зимушка-зима».

Выполнила Гашкова Валерия Валерьевна, воспитатель АНОО Областная гимназия им. Е.М. Примакова.

Цели:

1. обобщить знания ребёнка о времени года – зиме;
2. развивать навыки устной речи;
3. развивать умение высказывать своё мнение.

Задачи:

1. развивать умение отгадывать загадки и понимать пословицы и образные выражения;
2. учить составлять рассказ по картинкам;
3. расширять знания детей о том, как животные и птицы готовятся к зиме.

        Ход занятия:        

        Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята!

        Игра «Встаньте все, кто…»

Встаньте все, кто любит зиму/умеет кататься на лыжах/умеет кататься на коньках/любит кататься на санках/любит играть в снежки/умеет лепить снеговика.

Актуализация опорных знаний:

        - Отгадайте загадку:

        Кто, угадай-ка?

        Седая хозяйка

        Тряхнёт перинки –

        Над миром пушинки! (Зима) (Слайд №2).

- Правильно, ребята! Рассмотрите картинки и расскажите, что на них нарисовано (Слайд №3).

        - Объясните, чему девочка обрадовалась? Какие изменения произошли? Составьте рассказ по картинкам.

        - Прочитайте пословицы и объясните их смысл:

        Мороз не велик, да стоять не велит.

        Береги нос в большой мороз.

        Много снега – много хлеба.

        Физкультминутка

        Мы сегодня на горе,

        (Встать, руки вверх)

        Ну а горка во дворе,

        (Руки в стороны)

        Кто на санках,

        (Изобразить)

        Кто на лыжах,

        (Изобразить)

        Кто подальше,

        (Наклон вперёд, руки вперёд)

        Кто поближе,

        (Встать, руки к груди)

        В горку мчимся мы бегом,

        (Бег на месте)

        Ну а с горки – кувырком.

        (Присесть, согнутые в локтях руки вращать перед грудью)

Приобретение новых знаний:

        - Ребята, посмотрим, как животные готовятся к зиме (Слайды № 4, 5, 6 и 7). Белка меняет зимой рыжую шубу на серую. Запасает орехи и жёлуди, складывает их в дупло. Заяц зимой становится белым для того, чтобы хищники не могли его поймать. Медведь отъедается за лето, а зимой впадает в спячку. Перелётные птицы улетают в тёплые края.

        - Сейчас мы с вами проведём опыт. (Силуэт вырезанного зайца приложить на белый фон). Вы можете догадаться, кто это? (перекладываем силуэт на цветной фон). Почему нам сложно догадаться кто это? (Потому что шубка белая и сливается с белым фоном). Почему зайчик меняет шубу? (Чтобы хищники не могли его поймать).

        Итог занятия:

- Люди по-разному относятся к зиме. Одним зима нравится, а другим – нет. Послушайте, как можно рассказать об этом:

• Я люблю зиму, потому что…
• Я не люблю зиму, потому что…
• Зимой на улице можно играть в разные игры…
• Больше всего зимой я люблю…
• Зимой я всегда с родителями (с мамой, с папой)…
• Мне очень нравится, когда зимой много снега…

- Расскажите, как вы относитесь к зиме?