Образовательная область Развитие речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспект НОД по развитию речи на тему «В гости к Зайке» подготовила: воспитатель старшей группы «Почемучки» Пауткина.А.В.

Программное содержание:

Цель: закрепить знания детей с названиями диких животных ,местом их обитания.

Задачи:

Образовательные:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе, вызвать эмоциональный отклик от совершенных действий.

Образовательная область «Речевое развитие»

-закрепить умение здороваться и прощаться

-продолжаем различать и называть диких животных(заяц, лиса ,волк ,медведь)

-продолжать закреплять произношение звука «х»

Образовательная область» Физическое развитие»

-продолжать развивать двигательную активность.

Развивающие:

-развивать мелкую моторику пальцев рук,  речевое дыхание;

-развивать зрительное внимание, мышление;

-развивать воображение.

Методы и приемы:   беседа, демонстрация наглядных пособий  пальчиковые игры, , дыхательная игра « ветерок».

Предварительная работа с детьми:

Рассматривание игрушки «Заяц», «Медведь»,»Лиса»,»Волк»; беседа о том что любит кушать заяц; рассматривание иллюстраций «дикие животные»,

Материал и оборудование: шишки в корзине, «заяц»,»медведь» «, пеньки для перешагивания, , морковь, ширма, наглядные пособия.

Ход занятия:

Воспитатель: «Ребята, я сегодня шла на работу и встретила зайчика.  Он позвал нас к себе в гости. А мы же знаем, что в гости нужно ходить с угощением Вы помните мы с вами .лепили угощение для зайки .Что зайка любит кушать? Правильно, морковь .вот мы и возьмем морковки. Мы сейчас пойдем к зайке. Ой, а как же мы пойдем, дорогу же мы не знаем. Где живут зайцы? (ответы детей). Правильно, Зайка живёт в лесу. Значит, мы пойдем в лес и найдем «где же он живет»

Согласны? (да)

Посмотрите вокруг нас лес.

Я пойду первая, буду искать дорогу, вы за мной.

-Пойдем по узкой тропинке. По ровненькой дорожке шагают наши ножки.

Смотрите, ребята, сколько пеньков!

-Давайте их перешагнем (перешагивание через кирпичики)

-Молодцы.

-Вот мы и добрались до леса. В нашем зимнем  лесу поднялся ветерок. .Ветер сильный налетает и деревья он качает.(покачивание рук, поднятых вверх).Ребятки а как ветерок дует  (дыхательная гимнастика)

Ой, ребята, мы уже долго гуляем по лесу. Ручки замерзли? Надо что-то придумать.  Давайте погреем ручки соедините ладошки вот так.(звукопроизношение «х»)

-Ну, что нагрелись ручки? Дотроньтесь ладошками до щёчек. Какие ладошки (теплые)

значит, порядок.

Нам тут дальше не пройти.

Кто же это на пути?

Дети: Медведь.

А какой медведь? (Ответы детей-мягкий, большой.)

Медведь: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй Миша (индивидуальные и хоровые ответы)

Медведь: Что вы делаете в лесу?

Дети: Мы идем к зайке в гости.

Медведь: Это хорошо! Я вас пропущу, только поиграйте со мной, пожалуйста.

Подвижная игра «Мишка косолапый по лесу идёт»

Воспитатель :Ребята нам пора, нас зайчик ждет. Скажем «до свидание»

-По лесной дорожке

-шагают наши ножки …

Посмотрите, вот мы и пришли!

Давайте позовём зайчика. Зайка, выходи! Мы пришли к тебе в гости, и принесли угощение !Дети :Здравствуй зайка(индивидуальные и хоровые ответы)

Зайка: Здравствуйте ,ребята! Как я рад, что вы пришли! Проходите, садитесь на стульчики.

Дидактическая игра» Кто в лесу живёт»

(загадываю загадки  .В игре использую картинки с изображением диких животных)

1.Кто зимой холодной ,ходит злой голодный(изображение волка)

- Какой волк?(большой ,злой, голодный )

2.Хвост пушистый, мех золотистый ,хитрая плутовка(изображение лисы)

-Посмотрите ,ребята какая красивая лиса(рыжая шубка ,пушистый длинный хвост )

3.Комочек пуха ,длинное ухо ,прыгает ловко ,любит морковку(изображение зайца)

-Какой зайка?(пушистый ,маленький хвостик ,длинные ушки ,прыгает ловко)

4.Летом ходит без дороги ,возле сосен и берёз ,а зимой он спит в берлоге(медведь)

-Какой медведь?(большой ,огромный, лохматый ;)

Дети прощаются с зайкой.

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Во время прогулки мы получили заряд бодрости, хорошее настроение.

По лесной дорожке

мимо елок и берез

шагают наши ножки

прямиком домой.

Вот мы и пришли . Садитесь на стульчики..

Куда ходили (ответы детей)

Кого видели (ответы детей)

Понравилось (ответы детей) А сейчас пойдемте к другим ребятам и им расскажем куда мы ходили.