Карта наблюдения воспитанника младшей группы по речевому развитию
методическая разработка по развитию речи (младшая группа)
Карта наблюдения воспитанника младшей группы по речевому развитию
Предварительный просмотр:
Карта наблюдения воспитанника второй младшей группы
МБДОУ д/с _________________ д/р ________
Образовательная область «Речевое развитие»
Дата проведения:_________________________
Воспитатели: _____________________________
Фамилия, имя ребенка | Связная речь | Формирование интереса и потребности в чтении | Грамматический строй речи | Средний балл | |||
Отвечает на разнообразные вопросы взрослого | Рассматривает сюжетные картинки, комментируя увиденное | Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге | Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого | Использует все части речи , простые нераспространенные предложения, предложения с однородными членами | |||
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 | |||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
7 | |||||||
8 | |||||||
9 | |||||||
10 | |||||||
11 | |||||||
12 | |||||||
13 | |||||||
14 | |||||||
15 | |||||||
16 | |||||||
17 | |||||||
18 | |||||||
19 | |||||||
20 | |||||||
21 | |||||||
22 | |||||||
Сводная таблица
по второй младшей группе «___________» на начало года,
общее количество воспитанников: _____________человек.
Воспитатели: _______________________________________
Заполняется на основе карт наблюдения воспитанников второй младшей группы от 3 до 4 лет
Образовательная область | Доля детей (человек, %), полностью соответствующих критерию развития | Доля детей (человек, %), частично соответствующих критерию развития | Доля детей (человек, %) не соответствующих критерию развития | |||
Количество человек | Показатели, % | Количество человек | Показатели, % | Количество человек | Показатели, % | |
Речевое развитие | ||||||
Оценочная шкала показателя:
От 0 до 4 баллов – показатель, не соответствующий критерию развития;
От 5 до 10 баллов - показатель, частично соответствующий критерию развития;
От 11 до 15 баллов - - показатель, полностью соответствующий критерию развития.
Анализ (оценка) уровня РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ, комментарии к выявленным особенностям развития детей, проектирование индивидуальной траектории развития: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ОЦЕНКА РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Номер | Показатель | Компонент | Критерий оценки/баллы |
1 | Связная речь | Отвечает на разнообразные вопросы взрослого | Отвечает на вопросы от первого лица распространенными фразами и исправляет чужие ошибки – 3 балла Отвечает на вопросы от первого лица распространенными фразами – 2 балла Отвечает на вопросы от первого лица односложно - 1 балл Не отвечает на вопросы взрослого – 0 баллов |
Рассматривает сюжетные картинки, комментируя увиденное | Рассматривает сюжетные картинки, комментируя увиденное самостоятельно – 3 балла Рассматривает сюжетные картинки, комментируя увиденное по побуждению взрослого – 2 балла Рассматривает сюжетные картинки, не комментируя увиденное - 1 балл Не имеет интерес к рассматриванию сюжетных картинок – 0 баллов | ||
2 | Формирование интереса и потребности в чтении | Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге | Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге самостоятельно – 3 балла Пересказывает содержание произведения с опорой на рисунки в книге по образцу, заданном взрослым – 2 балла Пересказывает содержание произведения с помощью наводящих вопросов взрослого - 1 балл Не пересказывает содержание произведения – 0 баллов |
Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого | Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при незначительной помощи взрослого – 3 балла Может прочитать наизусть небольшое стихотворение при помощи взрослого – 2 балла Может прочитать наизусть небольшое стихотворение совместно со взрослым - 1 балл Не может прочитать наизусть небольшое стихотворение – 0 баллов | ||
3 | Грамматический строй речи | Использует все части речи | Использует все части речи – 3 балла Использует все части речи, редко использует предлоги – 2 балла Использует все части речи, редко использует предлоги и наречия - 1 балл Использует только основные значимые части речи – 0 баллов |
Оценочная шкала показателя:
От 0 до 4 баллов – показатель, не соответствующий критерию развития;
От 5 до 10 баллов - показатель, частично соответствующий критерию развития;
От 11 до 15 баллов - - показатель, полностью соответствующий критерию развития.
По теме
Карта наблюдения воспитанника младшей группы по речевому развитию
Карта наблюдения воспитанника младшей группы по речевому развитию...
«Солнечные лучики» технологическая карта НОД (интеграция образовательных областей «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» с участием музыкального руководителя) для второй младшей группы
laquo;Солнечные лучики» технологическая карта НОД (интеграция образовательных областей «Речевое развитие» и «Художественно-эстетическое развитие» с участием музыка...
Конспект совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы по речевому развитию на прогулке. на тему: «Наблюдения за божьей коровкой»
Конспект совместной образовательной деятельности воспитателя с детьми средней группы по речевому развитию на прогулке.на тему: «Наблюдения за божьей коровкой»...
Карта (занятия) по образовательной области «Речевое развитие». Раздел «Развитие речи». Средняя группа.Тема: «Составление загадки». Название: «Придумываем загадку к конкурсу Крошу» с использованием технологий ОТСМ-ТРИЗ
Цель: закрепление у детей умений составления загадки по технологии ТРИЗ....
Технологическая карта (занятия) по образовательной области «Речевое развитие». Раздел «Развитие речи». В средней группе. Тема: «Текст 36, Встреча с ежиком». Название: «Встреча с ежиком» с использованием технологии ОТСМ - ТРИЗ.
Цель: формирование навыка правильного восприятия короткого рассказа, пробуждение интереса к чтению....
Карта (занятия) по образовательной области «Речевое развитие» Раздел «Развитие речи. Подготовка к обучению грамоте». В старшей группе Тема: «Учимся читать» Название: «Играем с Роботом Робом»
Цель: формирование навыков и интереса к чтению складами с помощью кубиков Н.А. Зайцева....
Технологическая карта ООД по образовательной области "Речевое развитие" (развитие речи) в группе раннего возраста. МКДОУ "Детский сад №4"
Конспект занятия по развитию речи, составленное в виде технологической карты. Занятие разделила на 6 этапов:1- это вводная часть - организационный момент2 - проблемная ситуация3 - осн...