"Приключение Мишутки"
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 «Теремок» с. Сарыг-Сеп Каа-Хемского района

 Конспект комплексного занятия

 по образовательной области

 «Речевое развитие»

в младшей группе по развитию речи и рисовании

                            Тема: «Приключение Мишутки»

 Воспитатель:

Ширин-оол А. В.

с. Сарыг-Сеп 2018 г

Конспект комплексного занятия для младшей группы по развитию речи и рисованию

Тема НОД: Приключение Мишутки

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие.

Программное содержание

Образовательные задачи: Продолжить знакомить детей с диким животным медвежонком; Уточнить имеющиеся представления детей о жизни медведя в лесу; Учить детей отгадывать загадки; Закреплять у детей навыки рисования красками при помощи пальцев; Уточнить и закреплять знания цветов; Формировать интерес и положительное отношение к рисованию;

Развивающие задачи: Развивать познавательный интерес и любознательность.

Воспитательные задачи: Воспитывать у детей интерес к дикому животному, аккуратность рисовать и доводить начатое дело до конца.

Словарная работа: снег, снежинка, сугроб, снеговое облако, снеговик, снегопад.

Предварительная работа:

- дидактическая игра «Назови дикое животное»

- рассматривание картины «Медведи», «Дикие животные»

- чтение художественной литературы, потешек про медведя, разгадывание загадок.

- подвижная игра «У медведя во бору», «Медведь, медведь».

Материал и оборудование: Листы бумаги ½ на каждого ребенка, фон голубого цвета, белый гуашь, стакан с водой, салфетки.

Техника выполнения: рисование пальчиками.

Организационный этап

Воспитатель: Тук-тук! Кто-то к нам в гости пришел. Давайте, посмотрим. Слышите, кто-то идет сюда. Кто, это ребята?

1. Мотивационно-побудительный этап  

Загадка: Кто в лесу в глухом живет –

Неуклюжий, косолапый,

Любит он малину, мед,

А зимой сосет он лапу?

Дети: Мишутка

Воспитатель: Правильно. Воспитатель показывает игрушку медведя) Это Мишутка, Мишка косолапый. Он нам подарочек принес. Давайте, посмотрим, что у него в коробочке. А у него что-то очень интересное.  Послушайте внимательно и отгадайте загадку:

          Он летает белой ватой

И сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает

На ладони и во рту. Что это, ребята?

Дети: Снег.

2. Организационно-поисковый этап

Воспитатель: Верно, это снег. Сейчас, какое время года ребята? А медведи в это время что делают в берлоге? А почему они спят зимой? Какие игры мы играем зимой?

Ребята, Мишутка никогда в жизни не видел снег и снежинки. Давайте ему расскажем про зиму и про снег. Зимой какие игры мы игры вы любите играть?  

 Дети: В снежки играем, катаемся на санках, с горки катаемся, на лыжах, на коньках катаемся.

Воспитатель: Кого можно из снега слепить?

Дети: Снеговика

Воспитатель: А зиму, вы любите ребята?

Дети: Да.

Воспитатель: Снег какого цвета? Посмотрите, какие они белые, легкие. Если на них подуть, то они полетят. А вы хотите подуть на снежинку? Давайте подуем на эти комочки? 

Дети: Да.

Воспитатель: Откуда снег идет, вы знаете ребята?

 Дети: С неба падают.

 Воспитатель: Он падает на землю со снежного облака, а на земле от этого появляются пушистые сугробы.  А когда много снега идет крупными хлопьями, это явление природы как называется ребята?

Дети: Снегопад

Воспитатель: Что можно сказать о снеге?

Дети: Пушистый, белый, холодный, красивый.

Воспитатель: Мишутка говорит мне на ушко, что узнал про зиму очень много и ему зима понравилась. А вам зима нравится?

Дети: Да

Воспитатель: Посмотрите в окошко. Сегодня погода какая? Пасмурный, грустный зимний день. Солнышко не видно, небо темно-синее, почти серое, идет белый, пушистый снег. А Мишутка никогда не видел снега и снежинок. Давайте, Мишутка нарисуем, как красиво падают снежинки на землю. Покажите мне все свой указательный пальчик. Этим пальчиком, мы сейчас будем рисовать на картине падающий снег.

Белый снег пушистый

В воздухе кружится.

И на землю тихо

Падает ложится! (И. Суриков)

А теперь все встали и немного отдохнем. 

Физкультминутка «Выпал беленький снежок»

 Выпал беленький снежок -

Собрались мы все в кружок.

Мы похлопаем, мы похлопаем,

Ручки будем согревать.

Мы потопаем, мы потопаем,

Ножки будем согревать.

Чтоб нам было веселей,

Будем прыгать мы скорей,

Мы попрыгаем, мы попрыгаем.

3. Практическая работа детей

Воспитатель: Ребята, предлагаю приготовить указательный пальчик, обмакнуть в краску и рисуем падающий снег. Вот так. Рисуем снежинки так, чтобы они не соединялись, а падали отдельно. Стараемся рисовать очень аккуратно и красиво, чтобы подарить наши рисунки Мишутке. Пальчики вытирайте салфеткой.

С неба падают зимою

И кружатся над землею

Лёгкие пушинки,

Белые снежинки.

Давайте покажем рисунок нашему гостю и подарим Мишутке наши рисунки. У нас получился замечательный снегопад!

4.  Рефлексия

Воспитатель: Кто сегодня приходил в гости к нам на занятие?  Про какое время года мы говорили? (Зиму) Что вы нарисовали в своих рисунках (Снег). Мы сегодня с вами рассказали мишутке про зиму, про снег. Подарили нашему гостю Мишутке свои красивые рисунки, а сейчас, давайте, попрощаемся с Мишуткой, скажем ему «До свидания!» Молодцы!

Использованная литература:

1. Комплексные занятия. По программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Первая младшая группа / авт. – сост. О.П.Власенко и др. Волгоград: Учитель, 2012. -292

2. Рисование с детьми 3-4 лет. Сценарий занятий. – М:. МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2016. – 64с:.цв.вкл.

3. Уроки рисования для дошкольников: пособие для педагогов / Н.С.Гляделова. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – 122 с.: (8) л. – Сердце отдаю детям.

4. http://doshvozrast.ru/konspekt/komplex20.htm