Конспект по ознакомлению детей со сказкой.
методическая разработка по развитию речи (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Ромашка»

Конспект занятия

по ознакомлению детей со сказкой

Ермакова И.Р.

учитель-логопед

г. Советский, 2015 г.

Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Программное содержание: Познакомить детей с русской народной сказкой «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Развивать интерес детей к событиям, изображенным в сказке. Учить детей узнавать сказку по традиционному сказочному зачину: «Жили-были…» и концовке: «Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец». Учить объяснять, почему это литературное произведение называется сказкой. Продолжать учить детей составлять графический план произведения. Развивать мелкую моторику.

Пособия: иллюстрации к русской народной сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», простые карандаши, тетради, таблицы с графическим изображением сказки.

Методы:

1. Словесный.
2. Наглядный.
3. Репродуктивный.

Приемы:

1. Рассказывание сказки.
2. Беседа, вопросы.
3. Выборочное чтение отрывков.
4. Составление графического плана сказки.

Словарная работа:

- объяснить значение выражений: остались одни-одинешеньки; жар донимает; окунули в ключевую воду;

- объяснить значение слов: стожок, хоромы, ведомо.

Ход занятия:

1. Вступительная беседа по сказкам.

- Какие сказки знаете? Какая любимая сказка?

2. Сообщение темы.

- Ребята, я приглашаю вас отправиться в увлекательное путешествие в страну сказок. Для этого послушайте русскую народную сказку «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Жили-были старик да старуха, у них была дочка Аленушка да сынок Иванушка.

Старик со старухой умерли. Остались Аленушка да Иванушка одни-одинешеньки.

Пошла Аленушка на работу и братца с собой взяла. Идут они по дальнему пути, по широкому полю, и захотелось Иванушке пить.

- Сестрица Аленушка, я пить хочу!

- Подожди, братец, дойдем до колодца.

Шли, шли – солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит коровье копытце, полно водицы.

- Сестрица Аленушка, хлебну я из копытца!

- Не пей, братец, теленочком станешь!

Братец послушался, пошли они дальше.

Солнце высоко, колодец далеко, жар донимает, пот выступает. Стоит козье копытце полно водицы.

- Сестрица Аленушка, мочи нет: напьюсь я из копытца.

- Не пей, братец, козленочком станешь!

Не послушался Иванушка и напился из козьего копытца.

Напился и стал козленочком… Зовет Аленушка братца, а вместо Иванушки бежит за ней беленький козленочек.

Залилась Аленушка слезами, села под стожок – плачет, а козленочек возле нее скачет.

В ту пору ехал мимо купец.

- О чем, красная девица, плачешь?

Рассказала ему Аленушка про свою беду. Купец ей говорит:

- Поди за меня замуж. Я тебя наряжу в злато-серебро, и козленочек будет жить с нами.

Аленушка подумала-подумала и пошла за купца замуж.

Стали они жить-поживать, и козленочек с ними живет, ест-пьет с Аленушкой из одной чашки.

Один раз купца не было дома. Откуда ни возьмись, приходит ведьма: стала под Аленушкино окошко и так-то ласково начала звать ее купаться на реку. Привела ведьма Аленушку на реку, кинулась на нее, привязала Аленушке на шею камень и бросила ее в воду.

А сама оборотилась Аленушкой, нарядилась в ее платье и пришла в ее хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся – и тот не распознал.

Одному козленочку все было ведомо. Повесил он голову, не пьет, не ест. Утром и вечером ходит по бережку около воды и зовет:

- Аленушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок…

Узнав об этом, ведьма стала просить мужа – зарежь да зарежь козленка.

Купцу жалко было козленка, привык он к нему. А ведьма так пристает, так упрашивает – делать нечего, купец согласился…

Велела ведьма разложить костры высокие, греть котлы чугунные, точить ножи булатные…

Козленочек проведал, что ему недолго жить, и говорит названому отцу:

- Перед смертью пусти меня на речку сходить, водицы испить, кишочки прополоскать.

- Ну, сходи.

Побежал козленочек на речку и жалобнешенько закричал:

- Аленушка, сестрица моя! Выплынь, выплынь на бережок!

  Костры горят высокие, котлы кипят чугунные,

Ножи точат булатные, хотят меня зарезати!

Аленушка из реки ему отвечает:

Ах, братец мой Иванушка!

Тяжел камень на дно тянет,

Шелкова трава ноги опутала,

Желты пески на груди легли.

А ведьма ищет козленочка, не может найти и посылает слугу:

- Пойди, найди козленка, приведи его ко мне.

Пошел слуга на реку и видит: по берегу бегает козленочек и жалобнешенько зовет:

- Аленушка, сестрица моя!..

А из реки ему отвечают:

- Ах, братец мой Иванушка!..

Слуга побежал домой и рассказал купцу про то, что слышал.

Собрали народ, пошли на реку, закинули сети шелковые и вытащили Аленушку на берег. Отрезали камень с шеи, окунули ее в ключевую воду, одели ее в нарядное платье. Аленушка ожила и стала краше, чем была.

А козленочек от радости три раза перекинулся через голову и обернулся мальчиком Иванушкой.

Ведьму привязали к лошадиному хвосту и пустили в чистое поле.

3. Рассказывание сказки.
4. Вопросы на восприятие.

- Понравилась ли вам сказка?

- Какими словами обычно начинается сказка? Заканчивается? (Жили-были… В некотором царстве, в некотором государстве… Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец… И я там был, мед, пиво пил, по усам текло – в рот не попало…).

5.     Выборочное чтение отрывков по желанию детей.

- Какой отрывок вам понравился больше?

6.    Беседа по содержанию.

- Кто главные герои сказки?

- Назовите положительных героев этой сказки, т.е. героев, которые совершают добрые, хорошие поступки.

- Назовите отрицательных героев этой сказки, т.е. героев, которые творят зло.

7.   Составление графического плана сказки, зарисовка его в тетрадях.