Конспект занятия по Речевому развитию во 2 младшей группе.
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

Конспекты занятий по речевому развитию с детьми 2 младшей группы.

«К нам пришла весна, красна»

Занятие по речевому развитию во второй младшей группе.

Воспитатель:  ГБДОУ №7

Быстрицкая Людмила Афанасьевна.

Цели:

Формирование познавательного интереса к весенним явлениям.

Воспитание  бережного отношения к природе, окружающему миру.

Задачи:

Закрепить представления детей о весне, ее признаках.

Расширять и активизировать словарь за счет имен существительных, имен прилагательных, глаголов.

Развивать связную речь, учить отвечать на вопросы полными ответами.

Понимать смысл загадок и находить отгадку.

Развивать мелкую моторику и наблюдательность.

Оборудование:

Сюжетные картинки на тему «весна», разрезные картинки с цветами,  сюрпризный момент – ребенок в костюме зайца, Презентации: «Шла по лесу весна»(про весенние цветы)
Предварительная работа:

Рассматривать иллюстрации, картинки о весне, весенних цветах.

Чтение стихотворений о цветах, загадывание загадок.

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.
                                       

                                              Ход занятия:
(стук в дверь)
Воспитатель: Ребята, к нам кто-то стучится. (В дверь входит ребенок в костюме зайца)
Заяц: Я сегодня проснулся и не узнал свой лес! Как же он изменился! На моей полянке не стало снега, а появились разные цветы. На деревьях набухли почки. Что случилось?
Воспитатель: Ребята, давайте мы Зайке поможем узнать, почему такие изменения в лесу. Отгадайте загадку:
Вот и небо просветлело,
Землю солнышко пригрело.
Ручейки в лесу поют и подснежники цветут.
Пробудилось все ото сна, 
Это к нам пришла – Весна (дети хором)
Воспитатель: правильно, ребята, наступила весна. Вы рады весне? Мы ее долго ждали, значит, весна какая? (Долгожданная). А солнышко весной ,какое? (Яркое, теплое, весеннее…). А небо, облака весной какие? (Ответы детей). Ребята, а какое настроение у вас, когда говорите о весне (веселое, хорошее, прекрасное). Можно сказать – весеннее настроение.
Физ. Минутка: «Весенний ветерок».
Дует-дует ветерок.  ( ладонями рук помахивать на лицо),
Закачался наш цветок.  (руки вверху, покачивания корпусом),
Ветер, тише, тише, тише. (медленно присаживаемся на корточки),
А цветок все выше-выше. (медленно встаем, руки вверх).
Воспитатель: Ребята, давайте побеседуем, что бывает весной. Начинайте свой ответ со слова «Весной…»
Весной … ярко светит солнце,
Весной тает снег,
Весной появляются проталинки
Весной набухают почки
Весной бегут ручьи
Весной появляется трава
Весной появляются первые цветы: подснежники, ландыши, мать-и-мачеха, одуванчики.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы назвали много примет весны и помогли зайчику больше узнать о времени года весна. Давайте мы про  зайчика повторим потешку: 
Зайка, зайка, попляши, 
 Твои лапки хороши!
 Стал наш заинька плясать, 
 Малых деток забавлять!
Воспитатель предлагает ребятам поиграть в пальчиковую игру «Подснежник» и пригласить с собой зайчика.
Наши первые цветочки распускают лепестки,
(Ладони соединены в форме бутона, пальцы медленно раскрываются)
Ветерок чуть дышит – лепестки колышет,
(Производятся плавные покачивания кистями рук)
Наши первые цветочки закрывают лепестки,
(Пальцы медленно закрываются, приобретая форму цветка)
Головой кивают – и тихо засыпают.
(Производятся покачивания головой цветка)
Воспитатель: Ребята,  весной распускаются много цветочков предлагаю вам просмотреть презентацию  - «Шла по лесу Весна»
(загадки в стихах о весенних цветах)
Он растет красивый, нежный,
Голубой иль белоснежный,
Даже раньше расцветает,
Чем на речке лед растает. (Подснежник)
Белые горошки
На зеленой ножке (Ландыш)
Я знаменит не цветами,
А необычными листами:
То твердыми, холодными,
То мягкими и теплыми (Мать-и-мачеха)
Вот надел свой сарафанчик
Ярко-желтый… (одуванчик)
Воспитатель: Какие вы молодцы, все загадки отгадали. 
А теперь предлагаю вам поиграть в дидактическую  игру «Собери цветок»
Воспитатель раздаёт детям конверты, в них разрезанные картинки. Дети выкладывают цветки. Затем воспитатель спрашивает у детей, какой цветок получился. 
Молодцы!
Дети встают вокруг собранных цветов.
Воспитатель:  Ребята ,а как вы думаете,  цветы можно рвать ?(ответы детей ) Правильно цветы рвать нельзя, нужно беречь и любить природу!
Воспитатель: (к зайчику) Ну , зайчик, понравилось тебе у нас в гостях? Мы с тобой хотим попрощаться и подарить тебе морковку.
Заяц: Спасибо, ребята, за то, что вы рассказали мне об изменениях в лесу и за сладкую морковку. Я побегу обратно в лес и расскажу всем, что наступила весна. Расцвели первые цветочки, что их рвать нельзя , а только  можно ими любоваться. До свидания! 
Вот и подошло к концу наше занятие. Всем спасибо за внимание!