Конспект занятия по развитию речи
план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа)

МБДОУ «Детский сад «Чайка»

Воспитатель 2 младшей группы

«Солнышко»

Афанасьева Ольга Ивановна

Конспект итогового занятия по развитию речи во второй младшей группе «Колючий недотрога»

Цель: способствовать речевому и интеллектуальному развитию дошкольника, через интеграцию областей. 

 Задачи:

Образовательные: актуализировать  знания детей  о жизни ежа; расширять словарный запас; закрепить умение отвечать на вопросы воспитателя.

Развивающие: развивать диалогическую форму речи, память, мышление, внимание; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе и животному миру, воспитывать аккуратность при выполнении работы.

Предварительная работа. Беседа о жизни диких животных, чтение коротких рассказов, сказок, рассматривание картинок и иллюстраций, разучивание игр.

Оборудования и материалы: картинки с изображением лакомств для ежа, силуэты ежа, пластиковые вилочки на подносах, краска черного цвета, проектор.

Ход занятия

Организационный момент:

Дети входят в зал, здороваются с гостями.

 (Дети становятся в круг)
Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день! ";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

(присаживаются на стулья)

Основной момент:

Воспитатель:- Ребята, к нам сегодня на занятие придет гость ,а кто он, узнаете отгадав загадку.

 Воспитатель загадывает загадку:
“Колючий недотрога,
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А нитки ни одной.”
– О ком эта загадка?
(О еже.)
-Правильно.

-Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на занятии?

(появляется на экране еж) ?(слайд 1)

– Вот и ежик пришел к нам в гости, давайте поздороваемся с ним.
(дети здороваются)
– Ребята, а где живет еж?
(Еж живет в лесу )
– Это дикое или домашнее животное?
( Еж дикое животное.)
– Посмотрите на картину. Найдите ежа среди других диких животных.(слайд 2)
– Чем отличается еж от других животных?
(Он колючий.)
– Ребята, Альмира знает стихотворение про ежика, давайте послушаем.
-Кто в малиннике пыхтит?

   Кто под яблонькой сопит?

   Кто колючий, весь в иголках,

   Словно праздничная ёлка?

   Спрятался под лопухом

И свернулся вмиг клубком!

   Только вдруг клубочек ожил!

  Да ведь это, дети, ежик.

 1.Рассматривание картины “Ежи”.(слайд 3)

– Ребята, кого мы видим на картине?
(Мы видим ежиху с ежами.)
– Куда пришли ежи?
(Ежи пришли на лесную полянку.)
– Какая мама по размеру?
(Мама большая.)
– Какие детеныши по размеру?
(Детеныши маленькие.)
– Чем покрыта спинка ежа?
(Иголками.)
– Зачем пришли ежи на лесную полянку?
(Они пришли поохотиться.)
– Чем питаются ежи?
(Мышами, улитками, червями и т. д.)

2. Дидактическая игра “Выбери лакомство для ежа”.(слайд 4)
На столе лежат муляжи .
Дети по очереди подходят, берут лакомство, которое любит еж, и кладут рядом с ним в корзину, а лишние убирают.

3. Составление рассказа по картине.(слайд 5)
– А теперь вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать и в этом нам поможет таблица.
– На лесную полянку вышли … (ежи).
– Это мама … (ежиха), она … (большая).
– А это … (ежата), они … (маленькие).
– На спине у ежей … (колючки – иголки).
– Ежи пришли … (на полянку).
– Они нашли … (улитку и жука).
Предложить 2-3 детям рассказать по мнемотаблице.

4. Физминутка «Ежики»(слайд 6)
5. Дидактическое упражнение “Закончи предложение”.
– Заяц пушистый, а еж … (колючий).
– Еж спит днем, а охотится … (ночью).
– Медведь большой, а еж … (маленький).
– Белка живет в дупле, а еж … (в норе).
– У лисы лисята, а у ежихи … (ежата).
– Собака домашнее животное, а еж….(дикое)
– Заяц ест морковку, а еж….(грибочки)

6. Продуктивная деятельность.
Воспитатель: – От кого защищают ежа иголки?
(От лисы и волка.)
– А если не было бы иголок у ежика, он бы мог защититься от волка и лисы?
(Нет, он бы не смог защититься)

– Давайте подойдем к столам и посмотрим на  ежат. Чего у них не хватает?
(иголочек .)
-Я предлагаю нарисовать ежатам иголочки, чтобы они могли защититься от лисы и волка. Но прежде чем приступить к работе, мы с вами приготовим наши ручки.

Пальчиковая игра.
Ежик маленький замерз (сложить пальчики в кулачок)
И в клубок свернулся
Солнце ежика согрело (выпрямить пальцы)
Ежик развернулся!

-Ребята, рисовать мы с вами сегодня будем не кисточками, а вилочками. Нужно взять вилочку в праву руку, обмакнуть в краску и приложить к рисунку.

Рисование детьми на силуэтах ежа иголочек черного цвета.

10. Итог занятия.
-Ребята, какие красивые у вас иголочки у ежей!

-Давайте найдем самую аккуратную работу.

-У какого ежа самые длинные иголки?

-Вы молодцы, справились с этим заданием!

-Какое задание для вас было трудным?

-Какое задание больше всего понравилось?

-Ежата благодарят вас за помощь и дарят вам угощения!