Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: "Весна пришла"
план-конспект занятия по развитию речи (средняя группа)

 Конспект занятия по развитию речи в средней группе

Тема: «Весна»

Цель:

  Закрепить представления детей о временах года, о признаках

весны (снег тает, солнце ярко светит, на деревьях набухают почки, оживает природа).

Задачи:

1. Расширять и уточнять представления детей о природе. Закрепить умение наблюдать.

2. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.

3. Способствовать формированию интереса детей к природе.

Ход НОД:

В: Ребята, давайте день начнем с улыбки. Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Улыбнитесь своему соседу.

Послушав стих, подумайте, пожалуйста, о чем же мы будем говорить сегодня.

Утром было солнечно

И совсем тепло.

Озеро широкое

по двору текло.

В полдень подморозило,

Вновь зима пришла,

Затянулось озеро

Корочкой стекла.

Расколол я тонкое

Звонкое стекло,

Озеро широкое

Снова потекло.

Говорят прохожие:

-Вот весна идёт!-

А это я работаю,

Разбиваю лёд.

Думаю, вы уже догадались, о каком времени года мы будем говорить?

Д: О Весне.

В: Дети, после какого времени года наступает весна?

Д: После зимы.

В: Расскажите, какие изменения в природе произошли весной? (распускаются листочки, тает снег, птички прилетают)

В: Ребята, а зима и весна похожи друг на друга? (Д: нет) Давайте про это расскажем.

 Поиграем в игру «Скажи наоборот».

Зимой снег белый, а весной (серый)

Зимой снег чистый, а весной (грязный)

Зимой дни холодные, а весной (теплые)

Зимой дни короткие, а весной (длинные)

Зимой солнце тусклое, а весной (яркое)

Зимой небо серое, а весной (голубое)

Зимой ветер холодный, а весной (теплый)

Зимой солнце низкое, а весной (высокое)

Зимой похолодало, а весной (потеплело)

В: Давайте вспомним, сколько месяцев у весны?

Д: Три месяца.

В: Назовите их.

Д: Март, апрель, май.

В: Дети, давайте поиграем в игру «Лишняя картинка». Я вам раздам листочки, на листочках картинки с изображением весенних месяцев. Вам надо будет зачеркнуть на нижнем ряду лишнюю картинку (работа с картинками).

В: И, конечно же, распустились первые весенние цветы! Как их называют? (Д: подснежники). А раз они первые цветы, то их еще называют первоцветами. Давайте правильно произнесем это слово. (ПЕРВОЦВЕТЫ). Какие еще весенние цветы знаете?

Д: Одуванчик, мать-и-мачеха.

В: Ребята давайте немного поиграем в слова:

1 подснежник-2 подснежника-5 подснежников:

1 одуванчик…

1 цветок…

1 стебелек…

1 листочек…

А теперь, ребята, давайте проведем разминку. Вставайте мы с вами поиграем.

–Физминутка «Медвежата»

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Медвежата в чаще жили, Головой своей крутили. Вот так, вот так Головой своей крутили, (круговые движения головой поочередно в разные стороны)

Медвежата мед искали, Дружно дерево качали. Вот так, вот так Дружно дерево качали. (наклоны в стороны, руки вперед)

Вперевалочку ходили И из речки воду пили, Вот так, вот так И из речки воду пили.

(ходьба «по-медвежьи», наклоны вперед)

А потом они плясали, Выше лапы поднимали. Вот так, вот так Выше лапы поднимали.

В: Ребята, давайте представим, что мы с вами художники. Нам дали задание сделать яркий, красивый альбом для детей «Весенние цветы». Нарисуйте карандашами ваш любимый цветок, а мы потом сделаем альбом.